- Talleres artísticos dirigidos a personas con discapacidad
Mérida, Yucatán.- Talleres de danza, música, artes visuales
y teatro, fueron parte de la oferta educativa que se desarrolló durante
diciembre en seis municipios de la entidad para fortalecer la cultura de la
inclusión.
Dirigidos a personas con discapacidad, sus familiares y
público interesado en el tema, dichos cursos forman parte de las acciones que
realiza la Secretaría de la Cultura y las Artes (Sedeculta) para atender a ese
importante sector de la sociedad.
Como parte del proyecto “Fortalecimiento de actividades
artísticas para niños y jóvenes con discapacidad”, instructores preparados para
promover actividades entre el mencionado grupo social, llevaron a cabo los
talleres en los municipios de Dzoncauich, Chocholá, Motul, Umán, Mayapán y
Peto.
Este programa se encuentra en la segunda fase del trabajo,
que tiene como objetivo la inclusión efectiva y la participación plena de las
personas con discapacidad en la actividad cultural del estado.
La primera etapa concluyó satisfactoriamente en el primer
semestre del año con la elaboración de un censo de la población referida en
Yucatán, así como capacitación para maestros especializados en la enseñanza del
arte, en la que se contó con la participación de instituciones como la
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y la asociación La Pirinola.
En total, a lo largo del semestre que concluye se
impartieron un total de 24 talleres artísticos inclusivos que fomentaron la
creatividad y el desarrollo cultural de las personas con discapacidad a través
de las disciplinas de danza, artes visuales, música y teatro. En diciembre
únicamente se trabajó en los municipios ya mencionados.
Al finalizar el año, los talleres artísticos inclusivos han
atendido a dos mil 24 personas con discapacidad y sin discapacidad, y se han
beneficiado de manera indirecta a seis mil 72 familiares de quienes participan
directamente en las actividades.
Así, a través de estos cursos la Sedeculta fomenta la cultura de la inclusión, la cual
sostiene el derecho al aprendizaje por parte de todos, independientemente de
sus características individuales, con el fin de proporcionar atención a cada
alumno en sus necesidades.
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