Mérida, Yucatán.- Durante dos días un grupo de 50 docentes
de Educación Indígena, de los diferentes niveles que la integran, conoció y
aprendió la aplicación metodológica de la numerología maya en operaciones
matemáticas básicas.
En el evento, realizado desde el pasado jueves en un hotel
de la ciudad, el jefe del Departamento de Lengua y Cultura Maya de la Dirección
de Educación Indígena de Secretaría estatal del ramo (SEGEY), Milner Rolando
Pacab Alcocer, señaló que el taller “Para aprender matemáticas, matemáticas
mayas” fue impartido por el catedrático de la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM), Luis Fernando Magaña
Solís.
Pacab Alcocer comentó que es importante rescatar la forma en
que los antiguos realizaban sus cuentas utilizando una numerología conformada
por puntos, rayas y caracoles.
El funcionario explicó que desde hace tres años, la SEGEY,
buscando mejores opciones de enseñanza-aprendizaje de dicha materia, se fijó el
compromiso de capacitar a los maestros de Educación Indígena sobre cómo
utilizar como estrategia la simbología maya adaptada a la base 10, para estar
acorde al sistema numérico actual, lo cual ya está dando importantes
resultados.
Indicó que desde 2010 un grupo de 200 docentes de los
niveles inicial, preescolar y primaria han recibido capacitación sobre la
estrategia desarrollada por Luis Magaña Solís para enseñar matemáticas con
elementos de la numerología maya adaptada, que cambia el sistema vigesimal a
decimal y que permite trabajar la suma, resta, multiplicación, división e
incluso la raíz cuadrada. Posteriormente esos profesores comparten sus
conocimientos sobre el tema con sus homólogos.
El catedrático de la UNAM agregó que los métodos actuales de
enseñanza de la ciencia exacta son complicados y poco entendibles para muchos
alumnos, inclusive para algunos maestros.
“Utilizar como herramienta pedagógica la numerología maya
para estimular el razonamiento de los estudiantes al momento de realizar alguna
operación ha dado buenos resultados, elevando el aprovechamiento escolar”,
apuntó.
Durante los dos días que duró el taller, Magaña Solís platicó
con los participantes sobre los antecedentes del conteo vigesimal en la
matemática maya, la estrategia de combinarla con los métodos actuales y sus
beneficios, además de que los maestros aprendieron a realizar operaciones
básicas con puntos, rayas y caracoles.
El adiestramiento directo a más docentes en este ciclo
escolar será en julio con un encuentro en el que participarán 50 profesores,
quienes alternarán con los que hoy están recibiendo la capacitación.
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