- Fortalecen a asesores técnicos pedagógicos y supervisores escolares
Gilberto Cardeña Pérez, supervisor de la Zona 13 de
Telesecundaria, quien cuenta con 20 años de experiencia, es uno de los 46
docentes que participaron en el esquema “Apoyo académico para impulsar mejores
prácticas en los planteles de educación básica”, pues conoce a profundidad
cuáles son los retos que enfrenta su gremio día a día.
Desde agosto de 2017 a la fecha, la estrategia es dirigida
por la Secretaría de Educación Pública (SEP), en conjunto con la organización
internacional Education Partners, que para Cardeña Pérez ha significado obtener
una guía para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
“Recibimos orientación sobre la planeación con un enfoque
más pertinente con respecto a las necesidades de cada escuela”, mencionó.
Asimismo, se fomenta la estrecha relación que tiene que
haber con el alumnado, así como con madres y padres de familia, para tener una
comprensión más profunda sobre sus circunstancias y cómo se les puede ayudar
para mejorar su estilo de vida.
Cabe destacar que este proyecto está incluido en el marco
del eje dos del nuevo Modelo Educativo: “La escuela al centro”, que busca
reconocer el contexto externo e interno de los planteles.
Durante un intercambio de experiencias, el secretario de
Educación del Estado, Delio Peniche Novelo, aseveró que el magisterio yucateco
siempre está dispuesto a comprometerse con prácticas innovadoras, por lo que valoró su labor.
Expuso que todos los saberes adquiridos se encaminan al
progreso de los procesos de instrucción, para que sean más claros y tengan un
enfoque de equidad e inclusión.
La responsable de este programa y jefa del Servicio de
Asistencia Técnica a la Escuela (SATE), Nadia Guadalupe Vázquez Vera, informó
que se tuvo un acercamiento con las y los docentes para entender sus
fortalezas, las costumbres en sus colegios y su forma de trabajar.
Por su parte, Saidy Yamili Arjona Rodríguez, ATP de lenguaje
oral y escrito en nivel básico, apuntó que está satisfecha con este
acompañamiento, ya que es vital adentrarse en las planeaciones de sus
colaboradoras y colaboradores.
“Mi función es
asesorarles y acompañarles. Supimos de la importancia de conocer las
estrategias de enseñanza al menos cinco días antes de su implementación para
hacer un análisis más puntual y la debida valoración”, explicó.
Esta herramienta de seguimiento es una de las muchas que se
revisaron con la finalidad alcanzar resultados favorables a corto, mediano y
largo plazo, de acuerdo al refuerzo que tengan con el cuerpo magisterial a su
cargo.
No hay comentarios.
Publicar un comentario