Mérida, Yucatán.- La sobrecarga de planes y programas de la
educación media superior es uno de los factores que se asocian con el abandono
escolar, por lo que un grupo de 17 expertos nacionales se encuentran revisando
el marco común y los contenidos actuales para hacer recomendaciones para su
modificación, afirmó el subsecretario de Educación Media Superior de la
Secretaría de Educación Pública, Rodolfo Tuirán Gutiérrez.
Durante la conferencia impartida en el auditorio “José
Vasconcelos” de la Secretaría estatal del ramo (Segey) como parte del taller
“Yo no abandono”, manifestó que debido a su importancia las recomendaciones serían
entregadas a la instancia federal durante este periodo lectivo para sus
adecuaciones, buscando que a su vez también se puedan dar los cambios en los
materiales escolares en beneficio de poco más de cinco millones de jóvenes.
Explicó que la problemática de la deserción se puede
resolver desde y en el colegio, pero para ello se requiere del compromiso de la
comunidad.
Ante directores, subdirectores y coordinadores de los
diversos subsistemas en Yucatán y como parte del Movimiento contra el Abandono
Escolar, el funcionario abordó cuatro temas centrales que son: desafíos
principales de la educación media superior, diagnóstico general sobre la
situación de la deserción en el país, medidas que pueden implementarse con
éxito en los planteles y herramientas con las que pueden contar los directivos
de escuelas para enfrentar dicho fenómeno.
Tuirán Gutiérrez expuso que la Subsecretaría de Educación
Media Superior (SEMS) se propone lograr que en 2018 la tasa de deserción se
coloque alrededor del nueve por ciento, lo que significaría una reducción del
15 por ciento.
Agregó que se espera que con las acciones de “Yo no
abandono” Yucatán pase de un 17 por ciento a una tasa de disminución de 10.4
por ciento, lo que representa una baja de poco más de 40 por ciento.
Por su parte, la directora de Educación Media Superior de la
Segey, Gabriela Zapata Villalobos, precisó que como parte del taller se han
capacitado cerca de 600 líderes de planteles con el objetivo de combatir la
problemática.
“Yo no abandono” lleva un año operando y se basa, a
diferencia de cualquier otra estrategia social, en confiar en el
profesionalismo de los directivos y de los responsables de cada centro
educativo, ya que ellos tienen la posibilidad de detectar a los alumnos en
riesgo de dejar sus estudios y postularlos directamente mediante un comité de
becas.
Zapata Villalobos subrayó que a nivel nacional, durante el
ciclo 2013-2014, nueve de cada 10 nominados recibieron el apoyo económico.
Los comités en los
centros escolares están conformados por el director del plantel, un funcionario
de la misma escuela, maestros y padres
de familia. Una vez identificados los alumnos en riesgo de abandonar sus
estudios, se reúnen y los postulan mediante un acta especificando los problemas
de los jóvenes que necesitan la ayuda.
Con los recursos
federales del programa de becas se dieron en la entidad más de 10 mil apoyos,
de los cuales dos mil 500 fueron para la modalidad de abandono.
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