• Grave violación de los derechos humanos y laborales de trabajadores, hombres y mujeres, de la educación sometidos cotidianamente en su jornada laboral a la intemperie
• Queja contra el Dr. Rigel Ismael Pino Medina, director de Educación Secundaria y otros servidores públicos por acoso laboral, trato indigno, conflicto de interés y represalia institucional
• Mi sorpresa fue que mi oficina era estar en el patio, en la tierra, y bajo el sol, en las condiciones más insalubres e inimaginables: José Manuel. 

Mérida, Yucatán.- El prefecto José Manuel Castillo Cortazar, quien presta sus servicios en el sistema educativo desde 2014, denunció un ‘campo de concentración’ que opera en los patios de Educación Secundaria en el edificio Zamná donde son confinados hombres y mujeres trabajadores para cumplir un horario laboral en la intemperie. Al menos una veintena de empleados sufren estas vejaciones.

La grave violación a los derechos humanos y laborales se atribuye al Dr. Rigel Ismael Pino Medina, director de Educación Secundaria. La llegada de Castillo Cortazar al sitio es el colofón de una serie, acusa, de arbitrariedades como bullying, mobbing y acoso laboral que sufrió previamente de la misma persona. El oficio oficial lo condena a vivir esta arbitrariedad del 3 de marzo al 18 de julio de 2026.

El quejoso afirma que fue separad de su centro de trabajo por su acosador y al presentarse a Zamná para su nueva asignación, una abogada explicó en qué consistiría n sus tareas.

---“Me dijo que esperara un momento, que iba a buscar a un maestro para llevarme a mi oficina. Llegó ella con el maestro quien se identificó como Gabriel y me pidió que lo acompañara. Lo acompañé y mi sorpresa fue que mi oficina era estar en el patio, en la tierra, y bajo el sol, en las condiciones más insalubres e inimaginables. 

Esperé mi horario de 8 a 3 de la tarde sentado en el patio y al salir a firmar mi salida la persona de seguridad me violentó con la voz, empujándome con su mano desde su ventanilla. Hice caso omiso, firmé y me retiré”, narra.

Como consecuencia del impacto acumulado acudió nuevamente al ISSSTE por ataques de ansiedad recibiendo tres días adicionales de incapacidad laboral.

Castillo Cortazar mostró al reportero las fotografías del sitio. Un patio descubierto donde se observan varias personas en torno a plataformas de pallet montados en cubetas de plástico, sillsa plegables sobre tierra, expuestos directamente al sol, sin mobiliario e instalaciones sanitarias cercanas ni resguardo climático. 

Ante esta grave situación interpuso una queja, el pasado 18 de marzo de 2026, ante el Comité de Ética, Integridad y Prevención de Conflictos de Interés de la Secretaría de Educación del Estado de Yucatán (CEIPCI) por acoso laboral, trato indigno, conflicto de interés y represalia instituciona con solicitud de medidas cautelares urgentes.

Daños a la salud del trabajador

De acuerdo con el documento el quejoso se encuentra actualmente separado de su centro de trabajo, laborando en condiciones insalubres (patio a la intemperie, sin instalaciones) bajo un movimiento temporal ordenado por quien previamente ejerció acoso laboral en su contra. 

Ha sido incapacitado en dos ocasiones recientes por ansiedad y estrés derivados de estas conductas. Por ello, con fundamento en el artículo 5.2 del Protocolo para la Presentación de Quejas se solicita sesión extraordinaria y adopción de medidas cautelares en un plazo no mayor a cinco días hábiles.

Su centro de trabajo base es la escuela secundaria general No, 4 Sivia Nelly Cuevas Aguilar CCT 31DES2007Q, turno vespertino; situación actual movimiento temporal en la dirección de Educación Secundaria (espacio común), edificio Zamná Yucalpetén (del 3 de marzo al 18 de julio de 2026).

La queja es contra el Dr. Rigel Ismael Pino Medina, director de Educación Secundaria; Ruth Aurora Arroyo Balam, directora de la secundaria genera No 4 turno vespertino; Manuela de Atoche Álvarez y Aguilar, inspectora del Departamento de Secundarias Generales; intendente de la secundaria general No. 4 turno vespertino; y agente de vigilancia del edificio Zamná, departamento de Secundaria.

Afirma que el doctor Pino Medina, quien figura en primer lugar de la denuncia, es la misma persona que ejerció acoso laboral en perjuicio del quejoso cuando fungió como director de la secundaria federal No. 4 (2018) actualmente ocupa el cargo de director de Educación Secundaria y en esa calidad, suscribió el oficio No. SE/SEB/DES.EESP/356/2026 de fecha 2 de marzo de 2026, mediante el cual se ordenó el movimiento temporal del quejoso. 

Señala que esta situación configura un conflicto de interés en términos del artículo 2.13 del Protocolo de la SEGEY, así como un posible acto de represión institucional pues quien previamente acosó al quejoso es ahora quien decide sobre su situación laboral.

Castillo Cortazar presta sus servicios en el sistema SEGEY desde 2014 habiendo laborado satisfactoriamente en las Secundarias Federales No. 2, No. 3, No. 8 (matutino) y No. 4 (previos periodos) así como en la escuela estatal Carmen Cervera Andrade, donde afirma no acumuló antecedentes negativos alguno en dichos centros de trabajo.

Aseveró que el acoso laboral por Pino Medina inició en la secundaria federal no, 4  Silvia Nelly Cuevas Aguiar (turno vespertino) en el periodo 2017 y agosto de 2018 en delante emitiendo documentos, exhortos y actas basados en hechos falsos.

Incapacidad médica emitida el 3 de marzo de 2026 vinculada a ataques de ansiedad y estrés derivado directamente del hostigamiento laboral y de la suspensión unilateral de su acceso al centro de trabajo.

Incapacidad médica adicional de tres días emitida con posteridad al 10 de marzo de 2026 derivada de las condiciones insalubres de la nueva área de trabajo y de la agresión física del agente de vigilancia.

En ese sentido solicita sea reintegrado a su plaza de base o, en su caso, reasignado a un plantel de nivel secundaria en condiciones dignas en tanto se sustancia el procedimiento.

Si no fuera posible la reintegración inmediata, se solicita que el quejoso sea reubicado dentro del edificio Zamná en un espacio que cumpla con condiciones laborales mínimas área techada, mobiliario, ventilación y acceso a servicios sanitarios garantizando su integridad física durante la jornada.

• La estrategia se realizará a nivel nacional del 24 al 26 de abril y busca incorporar a más de 2,700 yucatecos que desean aprender a leer y escribir.

Mérida, Yucatán.- El Instituto de Educación para Adultos del Estado de Yucatán (Ieaey) se suma a la Primera Jornada Nacional de Incorporación a la Alfabetización que se realizará los días 24, 25 y 26 de abril para acercar oportunidades educativas a jóvenes y personas adultas que desean aprender a leer y escribir.

La directora general del Ieaey, Gladys Angélica Uc Echeverría, destacó que esta jornada representa una oportunidad para seguir disminuyendo el rezago educativo en Yucatán y acercar la educación a quienes más la necesitan.

----“Cada persona que aprende a leer y escribir gana confianza, independencia y nuevas oportunidades para salir adelante. En el Ieaey trabajamos con compromiso para que nadie se quede atrás y para que la educación llegue hasta el último rincón de nuestro estado”, aseguró.

Durante esta jornada se buscará incorporar a más de 2,700 yucatecas y yucatecos de 15 años en adelante que no han tenido acceso a la educación básica o que desean iniciar su proceso de alfabetización. Por ello, se invita a familiares, amistades y comunidades a acompañar y acercar a quienes lo necesiten a los espacios habilitados para su atención.

Durante estos tres días se desarrollarán acciones conjuntas en todo el estado, a través de las Coordinaciones de Zona, Plazas Comunitarias y sedes de atención del Ieaey. También se difundirá información en medios oficiales y redes sociales para facilitar el acceso a este derecho.

Esta jornada forma parte de la Estrategia Estatal de Alfabetización Yucatán 2026, que se impulsa en coordinación con el Gobierno del Estado y el Instituto Nacional para la Educación de los Adultos, cuya meta es alfabetizar a 10 mil personas este año, con el respaldo de 700 voluntarias y voluntarios que llevarán atención educativa a distintos municipios y comunidades de la entidad.

La alfabetización no solo abre la puerta al conocimiento, también transforma vidas, fortalece la autonomía de las personas y contribuye a construir una sociedad más justa e inclusiva. 

Aprender a leer y escribir permite mejorar las condiciones de vida, acceder a nuevas oportunidades laborales, participar activamente en la comunidad y fortalecer el desarrollo personal y familiar.

En el Ieaey, los servicios educativos son gratuitos y están disponibles en todo Yucatán. Para conocer los puntos de incorporación y sumarse a esta jornada, las personas interesadas pueden acudir a la coordinación más cercana o consultar las redes oficiales del Instituto. 

Para más información, está disponible el teléfono 999 418 2093. La sede más cercana puede consultarse en: https://short.do/7luItU.

• El titular de la SEGEY, Juan Balam, designa a un encargado para reponer una terna sucesoria
• Desechan la terna propuesta por Juan RamónManzanilla Dorantes

Mérida, Yucatán.- En medio de quejas en la conformación de la terna para elegir sucesor en la dirección de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 31-A en Mérida, el secretario de Educación Pública (SEGEY), Juan Balam Várguez, ordenó descartar la terna presentada por el director Juan Ramón Manzanilla Dorantes y designó a un encargado para realizar el proceso.

Manzanilla Dorantes, finalizó su período de tres años en medio de acusaciones, presuntamente, de amenazas, chantajes y negligencia. Inconformes señalan que en tres años no realizó un congreso local, nacional e internacional y se dedicó a impulsar a su candidato Macedonio Martin Hu

----“Se ha determinado designar a un encargado para efectuar los procesos necesarios que permitan llevar a cabo de manera imparcial y conforme a la normativa correspondiente un nuevo proceso de elección para obtener la terna de candidatos para ocupar la dirección de la Universidad Pedagógica Nacional”, señala en el documento en respuesta a señalamientos del docente Armando Peraza Guzmán.

Fuentes allegadas indican que al momento son cinco los aspirantes, entre ellos Lourdes Espadas, Armando Peraza, Macedonio Martín y Rosa María Padilla.

Manzanilla Dorantes asumió la dirección de la UPN Unidad Mérida (31-A) el 28 de marzo de 2023 y su período finalizó el 27 de marzo pasado.

El antropólogo social incluyó en la terna para sucederlo a Martín Hu, situación que generó numerosas inconformidades y escritos ante la SEGEY que derivó en la decisión de Balam Várguez de desechar la terna presentada por Manzanilla Dorantes.

En el proceso anterior, la terna incluyó al Mtro. André Alberto Aguilar Gijón, Mtro. Juan Ramón Manzanilla Dorantes y al Dr. Freddy Javier Espadas Sosa, este último actual director de la Escuela Normal Superior de Yucatán (ENSY).

• Los nombramientos brindan certeza laboral y mejores condiciones de trabajo al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación adscrito a las oficinas centrales de la Segey.

Mérida, Yucatán.- El gobernador Huacho Díaz Mena entregó 64 plazas del proceso de admisión al servicio público educativo al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación (PAAE), con lo que se brinda certeza laboral, estabilidad y mejores condiciones de trabajo a personal adscrito a las oficinas centrales de la Secretaría de Educación del Estado de Yucatán (Segey).

En el auditorio de la Escuela Normal de Educación Primaria, entregó los nombramientos a trabajadoras y trabajadores beneficiados, documento que representa el reconocimiento a años de servicio, constancia y compromiso dentro del sistema educativo. 

----“Cada una de estas plazas reconoce una trayectoria, años de trabajo en el sistema educativo, y al Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación, que es fundamental porque sostiene la operación diaria de las escuelas yucatecas. Esto no es solo un documento; es certeza para nuestras familias, estabilidad laboral y reconocimiento a los años de trabajo, constancia y compromiso”, afirmó.

Destacó que el proceso de selección se desarrolló con reglas claras y total transparencia, mediante la evaluación del desempeño, la antigüedad y la preparación académica. 

Añadió que estas asignaciones representan una inversión superior a un millón de pesos mensuales para consolidar la estabilidad laboral de las y los trabajadores.

----“Nos comprometimos a acabar con las desigualdades y no queremos dejar a nadie atrás. Reconocer a quienes durante años han sido invisibles, pero han estado ahí cumpliendo, es hacer justicia laboral. Gracias por no rendirse, por seguir creyendo y por educar también desde la labor de apoyo que cada uno de ustedes realiza. Hoy les decimos: su lucha ha valido la pena”, expresó. 

Por su parte, el secretario de Educación del Estado, Juan Balam Várguez, señaló que con la entrega de estas plazas se concreta una meta que durante años persiguieron las y los PAAE, al obtener finalmente la certeza laboral que esperaban en reconocimiento a su esfuerzo, perseverancia y compromiso institucional.

Agregó que estos nombramientos ofrecen estabilidad y permiten que las y los beneficiarios continúen aportando al fortalecimiento del sistema educativo, tanto desde las oficinas como desde las aulas, para ofrecer un servicio de calidad a las nuevas generaciones.

A nombre de las y los beneficiarios, la trabajadora Manuela de Jesús Chavarrea Chim señaló que detrás de este logro hay alrededor de 14 años de esfuerzo, desafíos y compromiso, siempre con la aspiración de contar con certeza laboral y mejores prestaciones.

 ----“Gracias, gobernador; gracias, secretario. Celebro que el principio de justicia social laboral no se haya quedado en el discurso político ni en la promesa de un Plan Estatal de Desarrollo. Hoy no es el final de la meta; al contrario, es el comienzo de una nueva oportunidad para enaltecer nuestra función como servidores públicos”, añadió.

En el evento estuvieron presentes la diputada presidenta de la Comisión Permanente de Educación, Ciencia y Tecnología del Congreso del Estado, Maribel Chuc Ayala; la titular de la Oficina de Enlace Educativo de la Secretaría de Educación Pública en el Estado de Yucatán, Eunice Mis Jiménez; la encargada del despacho de la Dirección de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal de Educación Primaria Rodolfo Menéndez de la Peña, Mónica Michelle Arceo Flores; el secretario general de la Sección 57 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Alejandro Chulim Cimé; y el secretario general de la Sección 33 del SNTE, BJ Emmanuel González Chávez.

• La sanción es por negarse a cumplir con el laudo dictado en el juicio laboral 18/2019, promovido por el profesor Ángelo Maico Cuevas Alpuche por despido injustificado
• Se le advierte que, de no cumplir con lo anterior dentro del término fijado, o no manifestar su imposibilidad legal para ello, se le impondrá una nueva multa

Mérida, Yucatán.- El titular de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado, Juan Balam Várquez, fue multado por una autoridad federal por desacato ar un mandamiento judicial de indemnizar al profesor Ángelo Maico Cuevas Alpuche quien fue despedido de manera injustificada. El juzgador advierte que de no cumplir con lo solicitado se le impondrá nueva sanción económica.

Balam Várquez tendrá que cubrir esta multa de su propio peculio y no con el presupuesto de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado. 

Al profesor Cuevas Alpuche, lo despidió Graciela Cortes Camarillo, cuando tenía el puesto base de Coordinador de Area A, adscrito a la Dirección General de Desarrollo Educativo y Gestión Regional.

Los hechos ocurrieron el 7 de diciembre del 2018 y le debían hasta el 28 de enero del presente año un millón 850,710.31 pesos.

La SEGEY fue condenada a pagarle y a reinstalarlo en su plaza, sin que a la fecha se ha cumplido alguno de los acuerdos.

En su acuerdo la Jueza Cuarto de Distrito en el Estado de Yucatán, dentro de los autos del Juicio de Amparo A.I 1238/2024-I,  ordenó que: “…En consecuencia, se hace efectivo el apercibimiento ordenado en el citado proveído de doce de marzo de dos mil veintiséis; por lo que, con fundamento en el artículo 193, en relación al 258, ambos de la Ley de Amparo, se impone al Secretario de Educación del Gobierno del Estado, Juan Enrique Balam Várguez, una multa por la cantidad de $26,981.30 (VEINTISEIS MIL NOVECIENTOS OCHENTA Y UN PESOS 30/100 MONEDA NACIONAL) equivalente doscientos treinta Unidades de Medida y Actualización, vigentes en el país (que se obtiene de multiplicar doscientos treinta por el valor diario de la unidad de medida y actualización, la cual asciende a la cantidad diaria de ciento diecisiete pesos con treinta y un centavos, moneda nacional, a partir del uno de febrero de dos mil veintiséis); por lo que al realizar la operación aritmética correspondiente, da como resultado la cantidad antes citada.

Por lo anterior, gírese atento oficio a la responsable a fin de que proporcione los siguientes datos necesarios para el cobro de la multa:

- El domicilio fiscal completo: calle, número exterior, número interior, colonia, localidad, entidad federativa, código postal y municipio o alcaldía, según se trate.

- El R.F.C. con homoclave y señale año, mes y día de nacimiento y nombre de la persona física que ostente el cargo de Secretario de Seguridad Pública del Estado.

Apercibida dicha autoridad, que de no cumplir con lo anterior dentro del término fijado, o no manifestar su imposibilidad legal para ello, se le impondrá una multa por la cantidad de $13,490.65 (trece mil cuatrocientos noventa pesos 65/100 moneda nacional), que equivale a ciento quince unidades de medida y actualización, de conformidad con el artículo 237, fracción I, y con los diversos numerales 238 y 259, ambos de la Ley de Amparo, toda vez que de no cumplir con lo solicitado, se traducirá en una falta grave, esto es, en un desacato a un mandamiento judicial y que además retrasa la impartición de justicia de manera trascendente para las partes en el presente expediente.

Notifíquese.

Así lo acordó y firma la licenciada Elsa Patricia Espinoza Salas, Jueza Cuarto de Distrito en el Estado de Yucatán, quien firma en unión de la licenciada Ana Hygia Mogollán Rosales, Secretaria del Juzgado, que autoriza y da fe. Doy fe”.

El documento está fechado el 16 de abril de 2026.

Mérida, Yucatán.- Tras viralizarse las graves condiciones del mobiliario de la Escuela Primaria “Andrés Quintana Roo” de la comisaría de San Francisco el Grande, Tinum, donde estudiantes tomaban clases parados, sentados en troncos y en pupitres deteriorados, la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado entregó este jueves 50 sillas escolares y cinco mesas.

----“Este apoyo representa una gran alegría para nuestra escuela, ya que con ello **se atiende una de las necesidades más urgentes que teníamos en nuestras aulas**, permitiendo que nuestras niñas y niños cuenten con mejores condiciones para su aprendizaje”, señaló la directiva del plantel.

De igual manera, agradecieron al Supervisor de Zona por el seguimiento y la atención brindada a esta solicitud, lo que hizo posible que hoy este apoyo sea una realidad para nuestra comunidad escolar.

---“Reconocemos y valoramos la disposición y el compromiso de nuestras autoridades educativas por escuchar y atender las necesidades de las escuelas. **Acciones como esta fortalecen la educación y benefician directamente a nuestros estudiantes”, señaló.

---“La educación empieza con lo básico: un lugar digno donde nuestros niños puedan sentarse a aprender.

La comunidad educativa de la escuela primaria “Andrés Quintana Roo”, zona 089 ubicada en la comunidad de San Francisco el Grande, municipio de Tinúm, Yucatán, hace un llamado respetuoso a nuestras autoridades educativas y gubernamentales.

Actualmente, el mobiliario escolar de nuestra escuela se encuentra muy deteriorado, y lo más preocupante es que algunos alumnos, principalmente de primer grado, no cuentan con un lugar adecuado donde sentarse para tomar sus clases.

Esta situación no es nueva. Desde hace varios años se han realizado solicitudes para el apoyo de mobiliario escolar, sin embargo, hasta el momento no se ha recibido una solución que permita atender esta necesidad básica para nuestros estudiantes.

Sabemos que la educación de nuestras niñas y niños es una prioridad, y que aprender en condiciones dignas es fundamental para su desarrollo. Nuestros alumnos merecen aulas donde puedan estudiar con comodidad y seguridad. 

Por ello, solicitamos respetuosamente la atención de:

Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación Sección 33

Joaquín Díaz Mena, gobernador del estado

Confiamos en su compromiso con la educación para que nuestras niñas y niños puedan contar con el mobiliario escolar que necesitan para continuar aprendiendo en condiciones dignas”, señaló.

Reconocida por su excelencia académica y su profunda vocación social, la institución jesuita contará con una sólida oferta académica organizada en cinco grandes escuelas: Negocios; Ciencias Básicas; Ingenierías; Diseño, Arte y Arquitectura; así como Salud, Ciencias Sociales y Humanidades.

 ---“Que quienes minimizan la importancia del plan Renacimiento Maya no nos contagien su visión obtusa. Contagiémonos, mejor, de optimismo, porque este no es un gobierno que se queda en planes: estamos haciendo que las cosas sucedan con obras y proyectos como el puerto, el tren de carga, los polos de desarrollo, las viviendas, las universidades y otras acciones importantes”, puntualizó.

Acompañado del rector de la Ibero, Luis Arriaga Valenzuela, mencionó que el proyecto representa un paso clave para posicionar al estado como un hub de formación de talento especializado, capaz de responder a las necesidades de los sectores industrial, tecnológico y de servicios que hoy impulsan el crecimiento de Yucatán.

---"Estamos sembrando hoy las bases del Yucatán del mañana, un estado con educación de excelencia, jóvenes preparados y empleos de calidad con desarrollo incluyente. Con la Ibero Mérida consolidamos a Yucatán como un referente educativo en el sureste de la República y reafirmamos que el desarrollo pasa, sin duda, por la educación", señaló.

 Afirmó que Yucatán está viviendo un momento histórico de transformación con el Renacimiento Maya, que impulsa grandes obras de infraestructura, inversiones industriales y desarrollo logístico, los cuales están generando oportunidades sin precedentes, por lo que su Gobierno tiene como prioridad apostar por un capital humano preparado y por juventudes con habilidades técnicas, visión global, valores y compromiso.

 Recordó que su administración impulsa un modelo donde la educación, la innovación y el desarrollo industrial avanzan de la mano, a través de una estrategia integral para ampliar el acceso al nivel superior con nuevas universidades como la Rosario Castellanos, en Kanasín, y la del Mar, en Progreso.

---"Esto significa que las empresas que llegan a Yucatán tendrán acceso a talento local altamente capacitado y que nuestras y nuestros jóvenes podrán acceder a empleos bien remunerados sin tener que abandonar su tierra", sostuvo el titular del Ejecutivo estatal, quien destacó que la Universidad Iberoamericana es una institución jesuita reconocida por su excelencia académica y su profunda vocación social que transformará el panorama universitario del sureste mexicano. 

A su vez Arriaga Valenzuela señaló que el importante momento de estabilidad, dinamismo económico y posición estratégica que vive Yucatán es un aliciente para impulsar una infraestructura educativa acorde con el desarrollo que se está dando y con los retos actuales.

Agradeció al gobierno estatal por el acompañamiento para lograr traer a la entidad este centro educativo, el cual se concibe como una plataforma de colaboración para el desarrollo del sureste y como un espacio que articule a actores, detone capacidades regionales y trascienda el aula para incidir en la realidad local. 

El secretario de Economía y Trabajo, Ermilo Barrera Novelo, indicó que la formación de talento humano está en el centro de todas las decisiones que están tomando las grandes empresas, locales, nacionales e internacionales, por lo que el Gobierno de Yucatán no solo apuesta por atraer inversiones, sino también por ampliar la oferta educativa de calidad.

A su vez, el secretario de Educación de Yucatán, Juan Balam Várguez, afirmó que Yucatán da un paso firme hacia el futuro, pues el anuncio de la llegada de esta casa de estudios representa más que una importante inversión, ya que también es la confirmación de que el trabajo realizado en el Gobierno del Renacimiento Maya ha permitido que el estado compita y se consolide como sede de iniciativas educativas de alcance nacional e internacional.

En el evento estuvieron el presidente de la Confederación Patronal de la República Mexicana (Coparmex) Mérida y representante del Consejo Coordinador Empresarial de Yucatán (CCE), David Reyes Aguiar; el diputado presidente de la Mesa Directiva del Congreso del Estado de Yucatán, Germán Quintal Medina; la diputada local Naomi Peniche López; la secretaria de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación de Yucatán, Mirna Alejandra Manzanilla Romero; y el vicepresidente del Grupo San Francisco de Asís, Antonio Abraham Xacur.

Durante la inauguración, el director general del Isstey, Diego Cetz Pech, recordó que durante muchos años el CAI dejó de recibir mantenimiento, situación que deterioró sus condiciones y limitó de manera gradual su funcionamiento.

Indicó que el CAI tiene 34 años de servicio y que el 19 de octubre próximo cumplirá 35 años de haber sido inaugurado. Añadió que, durante todo ese tiempo, no se tenía registro de una intervención integral como la que se realizó, lo que refleja la relevancia de estas medidas.

---“Actualmente, este centro brinda atención a 23 niñas y 32 niños en beneficio de 55 familias. Además, aquí laboran 32 personas que todos los días contribuyen al cuidado, la formación y el bienestar de las infancias”, puntualizó.

Explicó que, con esta intervención, se recuperan espacios con el mantenimiento de las instalaciones, para garantizar áreas seguras, funcionales, accesibles y adecuadas para la atención y el desarrollo de las hijas e hijos de personas trabajadoras del Estado.

Añadió que recuperar estos espacios también significa fortalecer el sentido del servicio público, al asegurar que los recursos lleguen a donde realmente se necesitan y que el Isstey cumpla con su razón de ser: servir, cuidar y contribuir al bienestar de las familias trabajadoras de Yucatán.

Por su parte, la titular del Organismo Auxiliar de Extensión Educativa y Servicios a la Primera Infancia del Isstey, Alemany Aguilar Quintal, recordó que en el CAI No. 2 había espacios con humedad, donde convivían diariamente niñas, niños y personal, lo que representaba un riesgo para todas las personas.

Durante los trabajos de mantenimiento, niñas y niños, así como el personal, fueron reubicados en el CAI No. 3, donde se mantuvieron los servicios. Ahora regresan a un edificio rehabilitado, con nuevo equipamiento y mejores condiciones para su atención diaria.

Como parte de esta renovación, el centro cuenta ahora con tapetes, colchonetas, material didáctico, equipamiento de cocina, mesas y juguetes nuevos, además de instalaciones rehabilitadas que ofrecen mayor seguridad y funcionalidad para las actividades educativas y de cuidado.

La maestra Luzeyma Orrala compartió que anteriormente el plantel estaba deteriorado, con filtraciones constantes, salones que se inundaban y humedad en las paredes, situación que incluso propiciaba enfermedades entre las niñas y los niños.

Expresó su alegría porque, después de muchos años, el centro recibió mejoras significativas, tanto en el equipamiento como en las instalaciones.

----“Estoy muy contenta porque durante muchos años no hubo un cambio así. Hoy tenemos colchonetas, mesas y juguetes nuevos y las instalaciones quedaron bastante bien. Estamos muy agradecidas con este cambio porque se pensó en las niñas y los niños, así como en el personal”, detalló.

A la inauguración asistieron la directora de Educación Inicial de la Secretaría de Educación del Estado de Yucatán (Segey), Evaly Viridiana Novelo Coello; la jefa de los Centros de Atención Infantil del DIF Yucatán, Reina Guadalupe Uicab Chuc; y el representante de la Secretaría de Salud, Christian Jesús Castellanos Sánchez, entre otras autoridades e invitadas e invitados.

• Las etapas finales se realizarán el 5 de junio en el Centro de Convenciones Yucatán Siglo XXI.

Mérida, Yucatán.- Estudiantes de primarias hasta licenciaturas podrán participar en la ExpoCiencias Yucatán y la Feria Estatal de Ciencias e Ingenierías (FECI) 2026, con proyectos de divulgación, investigación e innovación, informó la secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Mirna Manzanilla Romero.

---“Para nuestro gobernador Joaquín Díaz Mena es fundamental promover una cultura científica inclusiva que reconozca el potencial de niñas, niños y jóvenes. A través de estos espacios, Yucatán consolida un ecosistema de innovación que impulsa el conocimiento y contribuye al bienestar social y al desarrollo sostenible del estado”, señaló.

ExpoCiencias Yucatán 2026 está dirigida a estudiantes de primaria a licenciatura con proyectos de divulgación, innovación e investigación en diversas áreas del conocimiento. El registro estará abierto hasta el 4 de mayo. Como parte de esta edición, por primera vez se realizarán cuatro fases regionales en Tizimín, Tekax, Hunucmá y Kanasín, los días 8, 13, 19 y 21 de mayo, respectivamente.

La final estatal se llevará a cabo el 5 de junio en el Centro de Convenciones Yucatán Siglo XXI, donde los mejores proyectos podrán obtener acreditaciones para eventos nacionales.

En el caso de la FECI 2026, la convocatoria está dirigida a estudiantes de nivel medio superior y superior con proyectos de innovación y desarrollo tecnológico. Este certamen representa una oportunidad para consolidar habilidades técnicas y científicas, así como para impulsar ideas con potencial de transferencia y patente.

La fecha límite para el registro es el 14 de mayo, mientras que la exposición y evaluación se realizarán el 5 de junio en el Centro de Convenciones Yucatán Siglo XXI; ese mismo día se darán a conocer los resultados. Las y los ganadores representarán a Yucatán en la Feria Mexicana de Ciencias e Ingenierías (Femeci) 2027.

Yucatán tiene una destacada tradición en estos certámenes. En el caso de ExpoCiencias Yucatán, el año pasado participaron 106 proyectos y más de 250 estudiantes. 

De esa participación se conformó una delegación que compitió a nivel nacional e incluso obtuvo dos acreditaciones a competencias de alto nivel fuera del país. Por lo que corresponde a la Femeci, de igual forma se obtuvieron dos primeros lugares entre más de 100 proyectos detodo México. 

Asimismo, se ganó una acreditación a Regeneron ISEF (International Science and Engineering Fair), la competencia internacional de ciencia e ingeniería preuniversitaria más grande del mundo. Ambas convocatorias permiten la participación individual o en equipos de hasta tres integrantes, con asesoría académica. 

Las personas interesadas podrán consultar las convocatorias en ciencia.yucatan.gob.mx y, para cualquier duda, escribir a expocienciasecihti@gmail.com, feci.yucatan2026@gmail.com o contacto@cienciayucatan.gob.mx. También pueden llamar a la Subsecretaría de Ciencia y Humanidades al 9999263651, ext. 55425, en un horario de 9:00 a 16:00 horas.

• En el caso de las instituciones de Educación Superior, se informó que cada plantel mantiene su propio calendario

Mérida, Yucatán.- Este lunes regresaron a las aulas 410 mil 938 estudiantes de educación básica y más de 24 mil docentes y 95 mil 97 estudiantes y 7 mil 296 maestras y maestros de educación media superior, reportó la Secretaría de Educación (SEGEY).

En total tres mil 730 escuelas de educación básica y 463 planteles de educación media superior retomaron actividades en todo el estado, tras las vacaciones de Semana Santa y Pascua.

Informó que durante el periodo de receso escolar se realizaron labores de mantenimiento en planteles prioritarios, con el objetivo de fortalecer la infraestructura educativa y garantizar espacios dignos, seguros e incluyentes para el desarrollo de las actividades escolares.

En el caso de las instituciones de Educación Superior, se informó que cada plantel mantiene su propio calendario académico, por lo que las fechas de retorno pueden variar conforme a su plan de estudios.

La SEGEY recuerda que el ciclo escolar 2025-2026 contempla su conclusión en el mes de julio: las actividades para alumnas y alumnos finalizarán el miércoles 15, mientras que el personal docente, administrativo y directivo concluirá el viernes 17 del mismo mes, luego de participar en un taller intensivo de dos días enfocado en fortalecer la práctica educativa.

• La jornada incluyó una presentación de freestyle, batucada y otras expresiones artísticas

Ixil, Yucatán.- La Escuela Secundaria “José Tec Poot”, fue sede de la clausura del Modelo de Intervención para la Prevención de Conductas de Riesgo en Adolescentes KAAB: Panales Comunitarios, con una jornada llena de creatividad, participación y trabajo en comunidad que marcó el cierre de esta etapa del programa.

Como parte de la fase final denominada “Miel”, las y los estudiantes protagonizaron el Primer Concurso de Alebrijes “El alebrije soy yo”, en el que expresaron su creatividad, identidad y aprendizajes mediante piezas individuales y monumentales.

Además del concurso, la jornada incluyó una presentación de freestyle, batucada y otras expresiones artísticas, lo que generó un ambiente de convivencia, emoción e integración entre la comunidad escolar.

Durante la ceremonia de clausura, la directora del plantel, Elda del Carmen Chan, agradeció la presencia del Centro Estatal de Prevención Social del Delito y Participación Ciudadana de Yucatán (Cepredey) con este programa, y reconoció ante madres y padres de familia que su acompañamiento ha sido fundamental durante todo el proceso.

También destacó que cada estudiante es valioso y que hoy cuenta con herramientas para tomar decisiones responsables frente a los riesgos que pueden presentarse fuera de la escuela.

Por su parte, el director de Escuelas Secundarias de la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (Segey), Rigel Pino Medina, enfatizó la importancia de trabajar de manera permanente en la formación de las y los adolescentes, al señalar que la prevención es una tarea compartida que requiere la participación activa de las familias.

Pino Medina señaló que, bajo la estrategia Aliados por la Vida, se impulsa una atención integral para evitar que los factores de riesgo afecten a las juventudes, y reiteró que lo que se aprende en la escuela debe fortalecerse en casa.

La directora del Cepredey, Zayuri Valle Valencia, destacó que el modelo KAAB brinda herramientas para que las y los adolescentes puedan tomar decisiones conscientes en su vida diaria, especialmente en una etapa en la que comienzan a construir su autonomía.

Subrayó además que el ejemplo dentro del entorno familiar es clave en su formación y llamó a no normalizar conductas que afecten su bienestar, apostando por la construcción de entornos familiares más sanos, fuertes y libres. El Concurso de Alebrijes “El alebrije soy yo” se desarrolló en las categorías monumental e individual.

El jurado estuvo conformado por la jefa de Patrimonio y Museos Comunitarios de la Secretaría de la Cultura y las Artes (Sedeculta), Patricia Uh; el facilitador Jonathan Ku García; y la subdirectora de Cultura y Cohesión Social del Cepredey, Cinthia Arrébola.

El evento también contó con la presencia de la coordinadora general del Programa de Desarrollo de Habilidades Socioemocionales en la Segey, Mónica Bargas Caporali; la coordinadora de Servicios Educativos del nivel secundaria de la Segey, Nancy Chan Be; la supervisora de la zona 13, Effy Margarita Barredo Villanueva; así como autoridades municipales y educativas, quienes acompañaron a las y los estudiantes en este cierre.

La implementación del modelo KAAB en Ixil forma parte de las acciones que impulsa el Gobierno del Estado de Yucatán, a través del Cepredey, dentro de la estrategia Aliados por la Vida, orientada al desarrollo de habilidades socioemocionales, la prevención de conductas de riesgo y la construcción de entornos positivos para las juventudes.

Con esta clausura concluye la actual etapa de KAAB: Panales Comunitarios, que se llevó a cabo en escuelas secundarias de Tekit, Progreso, Yaxkukul e Ixil, y se prepara el camino para su próxima implementación en más planteles de Yucatán.

• Esta iniciativa se vincula con la Maestría en Investigación Educativa de la UADY.

Mérida, Yucatán.– Con el objetivo de fortalecer la internacionalización académica y ampliar las oportunidades de formación profesional para su estudiantado, la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) firmó un convenio de cooperación con el Instituto Católico de París (ICP) para la concesión de una doble titulación en el marco de una formación internacional.

En la reunión participaron el M. en C. Carlos Alberto Estrada Pinto, rector de la UADY; el Pr. Emmanuel Petit, rector del Instituto Católico de París; y el Dr. Pedro Canto Herrera, director de la Facultad de Educación, instancia desde la cual se impulsa esta colaboración.

Este acuerdo permitirá establecer relaciones académicas entre ambas instituciones, facilitando la movilidad estudiantil y docente, así como el desarrollo de programas conjuntos que contribuyan a una formación con perspectiva global.

Durante la firma del convenio, el rector de la UADY destacó la relevancia de esta alianza internacional, al señalar que representa una oportunidad estratégica para la comunidad universitaria.

----“Haremos todo lo posible para que este convenio tenga muy buenos resultados tanto para ustedes como para nosotros”, señaló.

Asimismo, subrayó que la doble titulación permitirá fortalecer el perfil académico del estudiantado en un entorno internacional, y reconoció la histórica cercanía académica con Francia.

“Tenemos programas de doble titulación con diferentes instituciones francesas y agradecemos al sistema educativo francés por su cercanía con México”.

De igual forma, extendió una invitación al equipo del Instituto Católico de París para visitar Yucatán y conocer el trabajo académico de la universidad.

Por su parte, el Pr. Emmanuel Petit, rector del Instituto Católico de París, celebró la firma del acuerdo y destacó su alcance internacional.

“Nos complace enormemente esta oportunidad de firmar un acuerdo entre nuestras dos universidades. Este es, sin duda, el comienzo de una gran aventura transatlántica, ya que la distancia no nos impide desarrollar un programa conjunto”.

En ese sentido, expresó su interés en consolidar esta colaboración académica. “Nos alegra mucho poder desarrollar este importante programa para la Facultad de Educación y esperamos que la colaboración entre nuestras dos instituciones sea muy fructífera”.

Por su parte, el Dr. Pedro Canto Herrera explicó que este convenio es resultado de una relación académica previa que hoy se fortalece.

“Si bien es una nueva colaboración con el Instituto Católico de París, ya habíamos trabajado anteriormente con profesores de esa institución, lo que permitió generar el interés y las bases para este acuerdo”.

Detalló que el programa ofrecerá un valor distintivo para el estudiantado, ya que el diploma contará con el respaldo del Instituto Católico de París y de la Universidad de la Sorbona, lo que representa un plus importante para los estudiantes.

Asimismo, señaló que esta iniciativa se vincula con la Maestría en Investigación Educativa de la UADY.

---“Se firmó como un segundo título para nuestros estudiantes de este posgrado, el cual fue evaluado por la institución francesa, destacando su calidad y pertinencia”.

El director destacó que este logro es resultado de un trabajo sostenido de casi dos años y adelantó que el convenio abrirá nuevas oportunidades de colaboración académica.

Con este convenio, la Universidad Autónoma de Yucatán fortalece su estrategia de internacionalización, ofreciendo a su comunidad estudiantil oportunidades de formación con reconocimiento internacional y consolidando alianzas académicas de alto nivel.

• Esta relación representa una de las alianzas más sólidas de la institución en materia de internacionalización: Estrada Pinto.

Mérida, Yucatán.- La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) fortaleció sus vínculos de cooperación académica y científica con el Instituto Francés de Investigación para el Desarrollo (IRD), en el marco de la visita de su presidenta, la Dra. Valérie Verdier.

El objetivo de esta alianza estratégica está orientado a impulsar la investigación conjunta, la movilidad académica y el desarrollo de soluciones a problemáticas globales.

Este encuentro destaca la importancia de la colaboración internacional como un eje clave para el avance del conocimiento, al promover el trabajo interdisciplinario, la formación de recursos humanos y la generación de proyectos con impacto social, especialmente en áreas como la salud, el medio ambiente y el desarrollo sostenible.

En su mensaje, el Rector de la UADY, M. en C. Carlos Alberto Estrada Pinto, destacó que esta relación representa una de las alianzas más sólidas de la institución en materia de internacionalización.

---“Estamos muy agradecidos con Francia y con sus instituciones; es uno de los países con los que más vinculación académica tenemos, lo que ha sido muy beneficioso para nuestra universidad”, afirmó.

Asimismo, subrayó que esta cooperación ha permitido el desarrollo de programas de doble titulación, el intercambio constante de estudiantes y docentes, así como la consolidación de proyectos de investigación.

“No solo se trata de firmar convenios, sino de trabajar de manera conjunta para que esta colaboración se traduzca en resultados concretos”, puntualizó.

Por su parte, la Dra. Eugenia Guzmán Marín, directora del Centro de Investigaciones Regionales “Dr. Hideyo Noguchi”, resaltó que esta alianza tiene más de una década de trabajo continuo, consolidándose como un pilar para el desarrollo científico.

“Esta colaboración une recursos, conocimientos y tecnología para dar respuesta a problemas complejos, además de fortalecer la formación de jóvenes investigadores”, señaló.

Agregó que iniciativas como el programa de Jóvenes Equipos Asociados ha permitido impulsar proyectos en temas ambientales, sociales y sanitarios, así como fomentar redes de investigación y movilidad académica.

“Estas alianzas no solo fortalecen la investigación, sino que también aceleran el impacto social del conocimiento generado”, enfatizó.

Finalmente, la presidenta del IRD, Dra. Valérie Verdier, reconoció la relevancia de la UADY como socio estratégico en América Latina y destacó el valor humano de esta colaboración.

“La UADY es uno de nuestros socios académicos más importantes; esta relación demuestra que la ciencia avanza a través del trabajo conjunto entre estudiantes, docentes e investigadores”, expresó.

Asimismo, destacó que esta cooperación permite enfrentar desafíos globales mediante una ciencia interdisciplinaria y orientada a soluciones.

“Más allá de los proyectos, lo que existe es una red de personas que construyen conocimiento y fortalecen la colaboración entre Francia y México”, afirmó.

Durante el encuentro, también se destacó el impacto de esta alianza en la formación de talento, con casos como el de un joven investigador que, tras integrarse a estos proyectos, ha realizado estancias académicas en diversos países, reflejando el alcance internacional de esta cooperación.

Con esta visita, la Universidad Autónoma de Yucatán consolida su compromiso con la internacionalización, el fortalecimiento de la investigación científica y la generación de conocimiento con impacto social, en colaboración con instituciones de prestigio internacional.

La OMI tiene como objetivo promover el estudio de la computación de manera creativa, fomentando el desarrollo del razonamiento lógico y la imaginación en niñas, niños y jóvenes, a través de la resolución de problemas de forma ordenada y estructurada.

Durante la edición 2026, la Olimpiada registró una participación histórica de 67,723 estudiantes de todo el estado, provenientes de quinto y sexto de primaria, secundaria y bachillerato. De este total, únicamente 101 estudiantes lograron posicionarse como ganadores estatales, tras superar un riguroso proceso de tres fases.

En esta ceremonia se reconoció a estudiantes de distintos niveles educativos: 33 de primaria, 29 de secundaria baja, 11 de tercer grado de secundaria y 28 de bachillerato, quienes ahora integrarán el proceso de entrenamiento rumbo a competencias nacionales.

En su mensaje, el rector de la UADY, Carlos Alberto Estrada Pinto, destacó el mérito de los estudiantes al señalar que, aunque 101 reconocimientos pueden parecer muchos, adquieren una dimensión extraordinaria al compararse con los más de 67 mil participantes iniciales. Subrayó que este logro refleja no solo talento, sino también disciplina y constancia, e invitó a las y los jóvenes a continuar su preparación académica.

Asimismo, resaltó el papel de la Facultad de Matemáticas como una institución con más de cuatro décadas de trayectoria en el ámbito de la computación, con reconocimiento nacional e internacional, y cuyos egresados se desempeñan en diversos países y sectores estratégicos.

Por su parte, la maestra Tatiana Escamilla Cerón, coordinadora de Proyectos de Ciencia y Desarrollo de Talentos, enfatizó que la informática es un pilar fundamental para el desarrollo actual, al permitir transformar ideas en soluciones que impactan positivamente en la sociedad.

Durante su intervención, también destacó que este logro es resultado de horas de estudio, dedicación y pasión por el aprendizaje, y que abre oportunidades para participar en escenarios nacionales e internacionales.

En su mensaje, el director de la Facultad de Matemáticas de la UADY, Ernesto Antonio Guerrero Lara subrayó el crecimiento significativo de la Olimpiada en el estado, al pasar de poco más de 55 mil participantes en la edición anterior a más de 67 mil en 2026. Además, destacó que el 55 por ciento de los participantes fueron mujeres, lo que representa un avance importante en la reducción de la brecha de género en áreas científicas.

También compartió que los logros obtenidos en años recientes incluyen medallas a nivel nacional y un posicionamiento destacado del estado, lo cual ha sido posible gracias a la colaboración entre la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado de Yucatán (SEGEY) y la UADY.

Yucatán ha participado en 22 de las 30 ediciones nacionales de la OMI, obteniendo 8 medallas de oro, 18 de plata y 27 de bronce, además de importantes posiciones por equipos. Asimismo, estudiantes yucatecos han representado a México en competencias internacionales como la Olimpiada Europea Femenina de Informática y la Olimpiada Internacional de Inteligencia Artificial.

La ceremonia también puso de relieve la importancia de la colaboración interinstitucional para impulsar la ciencia desde el nivel básico hasta el medio superior, así como el papel fundamental de docentes, directivos, familias y entrenadores en el desarrollo del talento estudiantil.

Mérida, Yucatán.- La Secretaría de Infraestructura, Comunicaciones y Transportes del Gobierno de México concluyó la construcción del Bachillerato Tecnológico plantel Mérida (CBTIS 305), y afina los últimos detalles para continuar con el proceso de entrega - recepción a la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS).

El Instituto Nacional de la Infraestructura Física Educativa (INIFED) se encarga de dotar de equipo y mobiliario a las instalaciones; en tanto que, el gobierno de Yucatán a través del Instituto de Infraestructura Carretera de Yucatán (INCAY) realiza obras de señalamiento horizontal y vertical, limpieza y desalojo de materiales en áreas aledañas al inmueble y la pavimentación del acceso principal. 

La construcción del CBTIS 305 inició a mediados de agosto de 2025 con una inversión cercana a los 50 millones de pesos y generó 200 empleos directos y 500 indirectos. El bachillerato se ubica en la calle 27 x esquina de la calle 120, Tablaje 32192, del Fracc. Caucel II. 

Con estas acciones, la SICT abre caminos de oportunidad para los estudiantes de Yucatán, en beneficio de su desarrollo integral y el progreso con bienestar de las comunidades. 

Además, este plantel forma parte del compromiso del Gobierno de México de fortalecer la infraestructura educativa y generar mayores oportunidades para las juventudes, mediante espacios modernos y funcionales que favorezcan su formación académica y desarrollo integral.

• Rosas Espadas agradeció la confianza depositada en su persona para continuar al frente de la institución

Mérida, Yucatán.- En una ceremonia que reunió a autoridades universitarias, comunidad académica, estudiantil y personal administrativo, la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) realizó la toma de protesta del Ing. Carlos Alberto Rosas Espadas como director de la Escuela Preparatoria número Uno para el periodo 2026-2030.

Durante el evento, el rector de la UADY, Carlos Alberto Estrada Pinto, destacó la relevancia de este nombramiento como parte de la continuidad de un proyecto académico con enfoque humanista y compromiso con la formación integral de las y los estudiantes.

--“La Escuela Preparatoria Uno es una de las dependencias más emblemáticas de nuestra universidad. A lo largo de su historia ha sido semillero de generaciones de jóvenes que han encontrado en sus aulas no solo conocimiento, sino también valores, identidad y sentido de pertenencia”, subrayó.

El rector señaló que el proceso de auscultación previo a la designación permitió identificar tanto fortalezas como áreas de oportunidad en la comunidad educativa, reconociendo avances en la formación integral, el impulso a actividades académicas, culturales y deportivas, así como el acompañamiento cercano al estudiantado.

Asimismo, enfatizó los retos que deberán atenderse en esta nueva etapa, entre ellos el fortalecimiento del clima organizacional, la mejora de la comunicación interna, la atención a la infraestructura y la aplicación equitativa de la normativa institucional.

Posteriormente, el rector tomó la protesta de ley al director, quien se comprometió a guardar y hacer guardar la normativa universitaria y desempeñar su cargo con lealtad, en beneficio de la comunidad universitaria.

Rosas Espadas agradeció la confianza depositada en su persona para continuar al frente de la institución, y aseguró que esta nueva etapa representa un compromiso renovado con la comunidad.

Destacó que la Preparatoria Uno atiende actualmente a más de cuatro mil 200 estudiantes, con una planta de 188 integrantes, de los cuales 119 son docentes, y que el 59 por ciento cuenta con estudios de posgrado, lo que fortalece la calidad académica.

Entre los logros alcanzados, mencionó altos niveles de retención escolar, con cifras de hasta el 96 por ciento de permanencia entre primero y segundo grado, así como la reducción del rezago académico y el incremento en el ingreso de egresados al nivel superior.

En el ámbito institucional, resaltó la implementación de un sistema de energía fotovoltaica con 352 paneles solares, la mejora en los procesos administrativos y el fortalecimiento de la transparencia y rendición de cuentas.

Asimismo, subrayó la atención integral al estudiantado, que incluye programas de tutoría al 100 por ciento de los alumnos, apoyo psicológico y socioemocional, así como acciones orientadas a la promoción de valores y la cultura de paz.

De cara al periodo 2026-2030, Rosas Espadas indicó que su plan de trabajo se centrará en fortalecer la educación integral, impulsar la vinculación con la sociedad y consolidar una gestión responsable, transparente y orientada al bienstar de la comunidad.

Para cumplir con lo anterior, presentó a su equipo de trabajo integrado por Idalia Jisela Tec Montañez, en la secretaría académica y Edgar Omar de Jesús Guerrero Lara, en la secretaría administrativa.

Finalmente, agradeció el respaldo de autoridades universitarias, personal académico, administrativo y manual, así como de su familia, reiterando su compromiso de continuar fortaleciendo la identidad y la excelencia de la Escuela Preparatoria Uno.Sobre el proyecto Aurora, durante la ceremonia fue presentado como una plataforma editorial que articula acervos documentales de diversas instituciones, con el objetivo de reinterpretar el pasado desde una perspectiva contemporánea.

“Este primer número está dedicado a la figura de Urzaiz Rodríguez, con la colaboración de archivos y la colaboración de la Fototeca Pedro Guerra que contribuyen a preservar la memoria histórica universitaria”, detalló Tejeda Loría.

Con este homenaje, la Universidad refrenda su compromiso con la preservación de su historia y la formación humanista, inspirada en el legado de quienes sentaron las bases de esta institución.

El acto incluyó una ofrenda floral, una guardia de honor y la presentación del proyecto editorial Aurora: archivo, memoria y reflexión, a cargo de Manuel Tejada Loría, iniciativa que busca fortalecer la difusión del pensamiento crítico y la memoria histórica de la educación en Yucatán.

El rector de la UADY, Carlos Alberto Estrada Pitno, remarcó que recordar a Eduardo Urzaiz Rodríguez, es reconocer a un pensador cuya vigencia radica en su capacidad de convocar al diálogo, a la reflexión crítica y al compromiso social, principios que continúan guiando el quehacer de la Universidad Autónoma de Yucatán.

Durante la ceremonia, Tejada Loría destacó la relevancia intelectual de Urzaiz Rodríguez, cuya obra abarcó campos como la pedagogía, la psiquiatría, la obstetricia, la historiografía y la literatura. Su pensamiento, caracterizado por una visión crítica y humanista, quedó plasmado en diversos ensayos recopilados en la antología publicada en 1976, la cual ofrece una síntesis de su aportación al desarrollo cultural y académico de la región.

Subrayó que el legado del doctor Urzaiz trasciende su labor como médico y académico, al posicionarse como un impulsor de ideas progresistas, defensor de la educación como herramienta de transformación social y promotor del análisis crítico frente a los desafíos de su tiempo.

Sus reflexiones abordaron temas como la psicología social, el impacto del desarrollo urbano y los prejuicios que limitaban la construcción de una sociedad más equitativa.

En tal sentido, la secretaria general, Celia Rosado Avilés, resaltó su visión de la universidad como baluarte del liberalismo y espacio fundamental para la formación integral de las y los jóvenes.

Asimismo, recordó su cercanía con el proyecto social impulsado por Felipe Carrillo Puerto, así como su compromiso con una educación orientada a la emancipación y al pensamiento libre.

Sobre el proyecto Aurora, durante la ceremonia fue presentado como una plataforma editorial que articula acervos documentales de diversas instituciones, con el objetivo de reinterpretar el pasado desde una perspectiva contemporánea.

“Este primer número está dedicado a la figura de Urzaiz Rodríguez, con la colaboración de archivos y la colaboración de la Fototeca Pedro Guerra que contribuyen a preservar la memoria histórica universitaria”, detalló Tejeda Loría.

Con este homenaje, la Universidad refrenda su compromiso con la preservación de su historia y la formación humanista, inspirada en el legado de quienes sentaron las bases de esta institución.

• Investigador de la UADY revela que uno de los hallazgos más sorprendentes recientes a través del ADN se logró idrntificar el sexo de todos los individuos de un entierro ritual
• Además se identificó la presencia de dos pares de gemelos idénticos, un hecho poco común que abre nuevas interpretaciones sobre la cosmovisión maya.
• UADY invita a conferencia sobre hallazgos genéticos y herencia maya en Yucatán

Mérida, Yucatán.– ¿Sabías que es posible descubrir parentescos, identificar gemelos y confirmar el origen de las poblaciones actuales a partir de restos de hace más de mil años? Esto es posible mediante el estudio del ADN antiguo, una herramienta científica que funciona como una “máquina del tiempo molecular” capaz de revelar la historia de la humanidad.

En este contexto, la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), a través de la Facultad de Química, invita a la conferencia magistral “La magia detrás del DNA antiguo”, que se llevará a cabo este 26 de marzo a las 10:30 horas, con la participación del Dr. Rodrigo Barquera, investigador de Antropología Evolutiva del Instituto Max Planck de Alemania y colaborador de la Universidad de Harvard.

De acuerdo con el Dr. Julio Lara, profesor investigador de la UADY, el ADN antiguo permite analizar material genético preservado en restos arqueológicos, lo que ha hecho posible responder preguntas clave sobre la evolución, migraciones y condiciones de vida de las civilizaciones pasadas.

----“Esta molécula conserva información que se ha transmitido a lo largo del tiempo y que hoy nos permite reconstruir procesos evolutivos, desplazamientos y características de las poblaciones antiguas”, explicó.

Uno de los hallazgos más sorprendentes recientes, en colaboración entre la UADY y el Instituto Max Planck, se logró a partir de un entierro ritual en Chichén Itzá, donde el análisis genético reveló que todos los individuos eran varones, además de identificar la presencia de dos pares de gemelos idénticos, un hecho poco común que abre nuevas interpretaciones sobre la cosmovisión maya.

---“La probabilidad de encontrar dos pares de gemelos idénticos es muy baja, y este hallazgo nos permite reflexionar sobre la posible relación entre estas prácticas y elementos de la mitología maya”, señaló.

Asimismo, estos estudios han permitido confirmar que las poblaciones actuales del sureste mexicano mantienen una continuidad genética directa con los antiguos habitantes mayas, fortaleciendo el vínculo histórico y biológico con estas civilizaciones.

---“Pudimos comprobar que quienes habitamos hoy esta región somos descendientes directos de esas poblaciones que vivieron en el periodo clásico”, destacó.

Otro dato relevante es que, gracias a estos análisis, se han identificado adaptaciones genéticas heredadas, como defensas naturales ante ciertas enfermedades, resultado de procesos de selección ocurridos a lo largo de la historia.

---“Existen huellas en nuestro ADN que reflejan cómo las poblaciones se adaptaron para sobrevivir a enfermedades y condiciones ambientales complejas”, agregó.

Más allá del pasado, el ADN antiguo también abre la puerta al futuro, ya que su estudio podría contribuir al desarrollo de herramientas para anticipar riesgos en salud pública.

----“Con el análisis de esta información, incluso podríamos generar predicciones que ayuden a prepararnos ante futuras pandemias”, apuntó.

La conferencia está dirigida al público en general, incluyendo estudiantes, docentes y personas interesadas en áreas como la historia, la antropología y la ciencia.

Finalmente, el Dr. Julio Lara extendió la invitación a la comunidad. “Es una gran oportunidad para escuchar a un especialista de talla internacional y conocer cómo una molécula puede contarnos la historia de la humanidad. La invitación es abierta para todo el público”.

La Universidad Autónoma de Yucatán invita a asistir a esta conferencia, que se realizará en el Audiovisual 2 de la Facultad de Química, como un espacio para acercarse a la ciencia y descubrir los secretos que guarda nuestro pasado.

El líder de Threat Trackers, Fernando Ricardo Castillo Contreras, calificó el proyecto como ambicioso, al señalar que busca construir un sentido común de seguridad digital que permita a las personas desenvolverse con mayor protección en la red, en un contexto en el que lo análogo pierde terreno y ya no basta con aprender a usar un teléfono celular, sino que también es necesario saber cómo protegerse.

En la era digital, apuntó, lo que para algunas personas representa modernidad, para otras significa una barrera de exclusión invisible pero implacable, especialmente para quienes aún enfrentan dificultades para adaptarse a su uso.

Planteó, por ejemplo, qué ocurre cuando el banco en el que una persona cobra su pensión cierra la ventanilla física y la obliga a utilizar una aplicación que no entiende, o cuando trámites esenciales, como los relacionados con servicios públicos o incluso con la participación ciudadana, se trasladan a un entorno digital inaccesible para parte de la población.

Bajo esa premisa, explicó, surge la Cruzada por la Inclusión Digital, una iniciativa impulsada por Threat Trackers, organización conformada también por Emiliano Javier Urrea Mariño, Dana Gabriela López Chan, Julio David Márquez Arjona, Ari González Aguilar, Ángel Solís Pérez, Isabella Morales Barrera y Ricardo Daniel Horta Sánchez.

El proyecto, indicó, busca reducir la brecha de desconocimiento que hoy deja fuera del sistema a miles de personas y las expone a un aumento de ataques cibernéticos.

Castillo Contreras advirtió sobre un fenómeno conocido como chilling effect o efecto de enfriamiento, ocasionado por la transición forzada de lo físico a lo digital, y señaló que muchas personas están dejando de usar la tecnología porque les genera estrés o miedo, o porque se sienten vulnerables ante la delincuencia. 

Explicó que, si una persona no entiende cómo funciona un dispositivo y además escucha que a través de él pueden robarle dinero o extorsionarla, opta por aislarse, lo que no representa un avance, sino una nueva forma de segregación.

Agregó que, mientras una persona especialista puede explicar conceptos como el phishing, para alguien que vive en una comunidad rural o para una persona adulta mayor esos términos resultan ajenos y solo aumentan su inseguridad.

En ese sentido, consideró importante dejar de lado el lenguaje excesivamente técnico y utilizar expresiones más claras y cercanas, que permitan a todas las personas comprender de forma sencilla cómo ingresar al entorno digital, especialmente en el caso de personas adultas mayores y habitantes de comunidades rurales.

Detalló que el programa se adapta a cada contexto, por lo que busca capacitar tanto en zonas urbanas como en comunidades mayahablantes, reconociendo el valor del lenguaje, así como de los usos y costumbres, como factores fundamentales para romper el miedo a la tecnología.

Indicó que es justamente ahí donde el blindaje colectivo cobra relevancia, pues puede construirse un sentido común digital similar al que ya existe en la vida diaria, como evitar sitios inseguros o cerrar la puerta con llave.

La inclusión digital, puntualizó, no es un lujo, sino una necesidad democrática. Advirtió que, si un grupo en situación de vulnerabilidad no sabe utilizar las herramientas digitales, pierde su voz frente a las legislaturas y al gobierno, de modo que solo quedan representadas las personas que dominan ese entorno.

Aseguró que la meta es lograr que una comunidad de mil personas en una comisaría alejada pueda identificar un enlace fraudulento con la misma naturalidad con la que reconoce a una persona extraña en su localidad.

Finalmente, resaltó que la Cruzada por la Inclusión Digital no busca que todas las personas se conviertan en programadoras, sino que nadie sea víctima, es decir, devolverle una dimensión humana a una tecnología que, en su carrera por la eficiencia, parece haber dejado atrás a quienes más apoyo necesitan.