En marcha Museo, patrimonio y educación

Se reafirma la relación indisoluble entre el patrimonio, la cultura y la educación 

El secretario de Educación, Víctor Caballero, y la directora del recinto, Giovana Jaspersen, explicaron los tres proyectos se trabajaron para los perfiles al que van dirigidos, teniendo como bases fundamentales el patrimonio cultural, la lengua materna y la labor docente.

El primero son recorridos enfocados al inmueble y a las exposiciones temporales. Con esta colaboración, la experiencia en el museo de los grupos escolares de nivel primaria de la ciudad de Mérida será de forma continua y permanente tres veces a la semana (miércoles, jueves y viernes), atendiendo a un promedio de 110 alumnos por día.  Las escuelas conocerán el contexto histórico del recinto cultural, sus características arquitectónicas, su relevancia socio-cultural e importancia en la memoria colectiva.

La experiencia se complementará con la visita a las exposiciones temporales, teniendo un cuaderno de actividades especialmente diseñado para tal efecto. De esta manera, se busca que el conocimiento se construye de manera lúdica a través de la observación y la aplicación de la información obtenida con la visita.

El segundo proyecto se denomina U K’iinil Paalal (El tiempo de los niños), y consiste en una jornada de actividades integrada por recorridos bilingües, talleres de cultura y lengua maya y espacios de socialización en el museo para niños de comunidades del estado de Yucatán.

El objetivo es acercar a los niños de las comunidades al patrimonio cultural en un esquema diverso, dinámico y bicultural, en el que la lengua y la cultura maya sean piezas fundamentales. El proyecto, gestado en el museo desde 2014, se reactiva y actualiza para trabajarse con la SEGEY. 

Se realizará un día a la semana (martes) y la jornada incluirá: un recorrido guiado y bilingüe por el museo, sus salas y exhibiciones, haciendo hincapié en datos históricos del inmueble; un taller de lengua y cultura maya coordinado y moderado por el maestro Fidencio Briceño Chel, investigador del INAH-Yucatán, apoyado con materiales impresos, libros y presentaciones de audio y video; y un pequeño refrigerio para la socialización de la experiencia en los jardines del recinto.

El tercer proyecto titulado “El museo de acá en el aula. Observación arquitectónica del Palacio Cantón”, busca llevar la experiencia del museo y el patrimonio cultural al aula a través de los profesores. La dinámica consiste en dedicar un día de capacitación a la semana (lunes, cuando el museo se encuentra cerrado al público), teniendo como herramienta un paquete didáctico especialmente diseñado para los profesores. El Palacio Cantón se plantea como un espacio de educación no formal para la capacitación docente en dicha materia, así como en la difusión de las tareas sustantivas del INAH.

Las actividades iniciaron con la primera visita escolar del plantel “María Antonia Ancona”.