UADY impulsa aprendizaje creativo con talleres interdisciplinarios en FILEY 2026

Mérida, Yucatán.- En el marco de la Feria Internacional de la Lectura Yucatán (FILEY), la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) fortaleció su compromiso con la educación creativa e interdisciplinaria a través de talleres dirigidos a distintos niveles educativos, donde la lectura, el pensamiento crítico y el aprendizaje significativo fueron ejes centrales.

Uno de los talleres presentados fue “Matemáticas entre líneas”, impartido por la Silvia Pérez Ceballos y Ramón Peniche Mena. La propuesta integra elementos de la cultura, la lectura y las matemáticas para generar experiencias de aprendizaje motivadoras.

Durante su intervención, Silvia Pérez explicó que el taller “combina la cultura, las matemáticas y la comprensión lectora”, con el propósito de hacer más atractivo el aprendizaje para estudiantes de nivel primaria, particularmente de quinto grado. A través de la lectura de un cuento, las y los participantes resolvieron desafíos matemáticos relacionados con operaciones básicas y algunos elementos iniciales del álgebra.

Asimismo, destacó que el contenido incorpora elementos de la cultura maya como el sacbé, los cenotes y la ceiba, lo que permite fortalecer la identidad cultural mientras se desarrollan habilidades matemáticas. “Tratamos de que este taller sea motivante, innovador y alineado con el objetivo de la FILEY, que es fomentar la lectura, sin dejar de lado nuestro objetivo principal que es el aprendizaje de las matemáticas”, señaló.

Por su parte, Ramón Peniche subrayó la importancia de generar espacios lúdicos que acerquen a niñas y niños al conocimiento: “Hemos tratado de motivar a las juventudes hacia la lectura, a conocer nuestras raíces y, por supuesto, hacia las matemáticas”. Añadió que el taller utiliza elementos de narrativa fantástica como estrategia para introducir el pensamiento matemático de manera accesible y atractiva.

Indicó que esta propuesta se inspira en dinámicas similares a las de novelas de aventura, donde las y los participantes deben resolver pistas y retos para avanzar, integrando así la resolución de problemas con la imaginación.

Por otro lado, la Facultad de Educación de la UADY presentó el taller “Había una vez una princesa al revés”, impartido por las estudiantes Aranza Cosme, María José Sánchez Paz y Beatriz Pinzón, dirigido a jóvenes de nivel medio superior.

María José Sánchez explicó que el principal objetivo del taller es fomentar el gusto por la lectura en adolescentes, un sector en el que, señaló, se ha identificado una disminución en el interés lector y en la comprensión de textos. Para ello, retoman cuentos clásicos y los reinterpretan desde una perspectiva de igualdad y equidad de género.

“Buscamos que el estudiante reconecte con su niño interior, pero también que reflexione sobre valores como la equidad, a través de historias que replantean los roles tradicionales”, comentó. El taller se inspira en la obra de la autora Viviana Monseur, quien propone nuevas lecturas de los cuentos clásicos.

En cuanto al enfoque pedagógico, la estudiante indicó que la propuesta se apoya en principios de la teoría de María Montessori, promoviendo el aprendizaje a partir del interés y la autonomía del estudiante, así como en elementos del enfoque sociocultural de Lev Vygotsky, centrado en el desarrollo cognitivo.

El taller incluyó actividades dinámicas como representaciones escénicas (sketches) que incorporan lenguaje y referencias contemporáneas, lo que permite captar rápidamente la atención del público joven.

Finalmente, destacó que entre los principales aprendizajes que se busca generar están el desarrollo del pensamiento crítico, la comprensión lectora y la resignificación de la lectura como una actividad placentera.