La UTMY ofrece carreras de Técnico Superior Universitario en Acuicultura, Gestión y Administración Marítima y Portuaria y Protección y Conservación Ambiental, con una duración de dos años, que permiten una inserción temprana al ámbito productivo o la continuidad académica.

Asimismo, las y los egresados de nivel TSU tienen la opción de continuar sus estudios de licenciatura en Ingeniería en Acuicultura, Ingeniería en Gestión y Administración Marítima y Portuaria o Ingeniería en Manejo de Recursos Naturales, completando una formación profesional de tres años y cuatro meses.

La Universidad Tecnológica del Mar de Yucatán se distingue por su modelo de educación marítima estratégica, sustentado en la formación especializada, la vinculación permanente con el sector productivo y la atención a los retos contemporáneos de los mares y las costas, contribuyendo al desarrollo sostenible y a la generación de empleo en la región.

Estas acciones forman parte de la política educativa del Gobierno del Renacimiento Maya, encabezado por el gobernador Huacho Díaz Mena, orientada a impulsar el cuidado del medio ambiente, el fortalecimiento del capital humano y la ampliación de oportunidades para las y los jóvenes de Yucatán.

Para más informes sobre el proceso de inscripción y la oferta académica de la UTMY, se encuentra disponible el número 9999 20 28 18, así como atención directa en la Subsecretaría de Educación Superior, ubicada en la calle 31-A S/N x 8, colonia San Esteban.

Esta iniciativa por la primera década de excelencia académica de la institución, representa un importante avance en la vinculación entre la academia y la industria de alta tecnología, al integrar herramientas de última generación que permitirán a las y los estudiantes dominar procesos de automatización y supervisión industrial mediante algoritmos avanzados.

La ceremonia contó con la participación especial de Alberto Muñoz, Ambassador de NVIDIA y Profesor Titular en el Tec de Monterrey, quien impartió una conferencia de introducción a los alumnos de la Ingeniería de Datos e Inteligencia Artificial.

Durante su intervención, Alberto Muñoz destacó la relevancia de que las universidades locales adopten tecnologías de nivel global, para incrementar las habilidades de los estudiantes y elevar su preparación profesional.

---"La visión artificial es el presente de la industria 4.0, y al integrar estas capacidades en la formación de las y los jóvenes yucatecos, estamos creando el capital humano que liderará la transformación tecnológica en México y el mundo", señaló el especialista.

Con la puesta en marcha de este taller, la UPY cumple tres requisitos fundamentales: Excelencia académica, promoviendo planes de estudio con tecnología de punta; vinculación industrial para preparar a los alumnos para los retos reales de las fábricas inteligentes, y la actualización tecnológica con el objetivo de mantener a la comunidad universitaria a la par de las tendencias globales en IA.

Esta colaboración con NVIDIA posiciona a la Universidad Politécnica de Yucatán como un polo de innovación en el sureste mexicano, celebrando sus primeros 10 años no solo mirando hacia el pasado, sino construyendo el futuro de la ingeniería industrial.

Mérida, Yucatán. — La Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) fue sede del Foro de JuventudES Paz y Agenda Juvenil, realizado en el marco de la Conferencia Internacional de Paz: Construyendo paz y justicia en comunidad, un espacio que reunió a estudiantes, autoridades y especialistas nacionales e internacionales para reflexionar y generar propuestas a favor de una cultura de paz con justicia social.

En su mensaje inaugural, el rector Carlos Alberto Estrada Pinto celebró el inicio de esta Conferencia Internacional de Paz, organizada de manera conjunta por la UADY y The World House Project, con el respaldo del Gobierno del Estado de Yucatán.

“Yucatán es sede oficial para América Latina de este esfuerzo global que también se desarrolla en Europa, África y Asia, lo que posiciona al estado como un referente internacional en la promoción de la paz”, puntualizó.

Asimismo, agradeció la colaboración del Dr. Johnny Mac y el respaldo del gobernador Joaquín Díaz Mena, representado en el acto por la Dra. Giovanna Campos Vázquez, subrayando que esta alianza interinstitucional fortalece una visión comunitaria y participativa para la construcción de la paz.

El Rector hizo un llamado especial a las juventudes para participar activamente en los talleres y espacios de diálogo, ya que de este proceso surgirá una declaratoria formal de paz que integrará la voz de las y los jóvenes de Yucatán.

Por su parte, la Dra. Giovanna Campos Vázquez resaltó que, aunque Yucatán es uno de los estados con mayores niveles de paz en México y en el mundo, esta debe cuidarse y construirse todos los días desde lo individual y lo colectivo.

“Las juventudes son piezas clave para fortalecer una paz estructural, cultural y social”, subrayó.

La ceremonia de bienvenida también contó con la presencia de la Dra. Marcela Zamudio Maya, directora general de Desarrollo Académico de la UADY; del Dr. Johnny Mac, director y fundador de The World House Project, Inc.; y, el Mtro. Alan Padrón Albornoz, secretario de las Juventudes, además de directivos y comunidad estudiantil de distintos subsistemas y unidades académicas.

Como parte de este programa, se llevó a cabo la conferencia “Tu vulnerabilidad es fuerza: caminos juveniles hacia la paz”, impartida por la psicóloga Juanita Marcela del Portillo Solarte, egresada de la Pontificia Universidad Javeriana y magíster en intervención en sistemas humanos, con más de once años de experiencia en el acompañamiento de juventudes y la reconstrucción del tejido social.

Durante su intervención, la especialista explicó que la vulnerabilidad no es una debilidad, sino una potencia transformadora que permite conectar con las emociones, fortalecer la empatía y generar relaciones más humanas.

A través de ejercicios de silencio, reflexión y diálogo, invitó a las y los jóvenes a hacer una pausa frente al ritmo acelerado de la vida cotidiana para reconectar consigo mismos y con los demás.

Asimismo, compartió los valores revolucionarios propuestos por Martin Luther King: dignidad, libertad y solidaridad, como pilares para construir una sociedad más justa.

“La dignidad reconoce el valor de cada persona por el simple hecho de existir, la libertad es la posibilidad de vivir sin miedo y la solidaridad es la base para edificar comunidad”, subrayó.

La conferencia también presentó herramientas como la escucha empática, el discernimiento y el acompañamiento, orientadas a que las juventudes puedan transformar su vulnerabilidad en fortaleza y compromiso social.

Finalmente, las y los participantes fueron invitados a asumirse como agentes de cambio, reflexionando sobre el liderazgo que desean ejercer y las acciones concretas que pueden emprender desde su vida cotidiana para contribuir a una cultura de paz.

Este Foro confirma el papel central de las juventudes en la construcción de un mundo más justo, solidario y pacífico, proyectando desde Yucatán una agenda juvenil con impacto local y global.

La Conferencia Internacional de la Paz “Construyendo paz y justicia en comunidad” se lleva inaugura de manera oficial este miércoles 4 a las 16 horas, las actividades continúan durante la tarde y se extiende los días jueves 5 y viernes 6 de febrero en el Centro de Convenciones Siglo XXI, mayor información www.conferenciadepaz.uady.mx

En el marco de la Conferencia Internacional de Paz 2026 “Construyendo Paz y Justicia en Comunidad”, la Dra. Cristina Leirana Alcocer, coordinadora Académica y del Mtro. Luis Antonio Canché Briceño, gestor Académico del Programa, explicaron que el Proimaya tiene como objetivo impulsar el conocimiento y la valoración de la cultura maya a través de las funciones sustantivas de la universidad: docencia, investigación, extensión, vinculación y difusión.

En el ámbito académico, se destacó el diseño e impartición de asignaturas, talleres y cursos en distintos niveles educativos, bachillerato, licenciatura y posgrado, así como cursos abiertos al público para la enseñanza de la lengua maya y el fortalecimiento de la tradición oral.

Asimismo, se compartieron las acciones de generación y circulación del conocimiento, basadas en el diálogo multi e intercultural y en el respeto a los saberes del pueblo maya, así como las actividades de vinculación con escritores, promotores culturales, docentes y comunidades.

Durante su intervención, Rigoberta Menchú agradeció la invitación y la presentación de este programa institucional, y subrayó la importancia de construir una agenda común entre la UADY y los pueblos originarios para impulsar la cultura, visibilizarla y fortalecerla desde la academia.

Reconoció el esfuerzo universitario por preservar un legado milenario y destacó que la revitalización cultural debe partir del respeto, el diálogo, la investigación y la comprensión profunda de la cosmovisión maya, evitando el folclorismo y promoviendo un enfoque integral y contemporáneo de la cultura.

El encuentro incluyó un diálogo amplio con estudiantes, quienes plantearon preguntas sobre el papel de los liderazgos juveniles para incentivar la participación de las nuevas generaciones en la identidad cultural y sobre cómo encaminarse hacia un mejor futuro desde sus carreras profesionales.

En respuesta, la Premio Nobel de la Paz enfatizó que la juventud no es el futuro, sino el presente, e invitó a las y los jóvenes a ejercer un liderazgo multidisciplinario, ético y de servicio, basado en el conocimiento de sus territorios, su historia y sus saberes ancestrales.

Rigoberta Menchú alentó a las y los estudiantes a investigar, participar activamente y fortalecer su identidad desde una perspectiva colectiva, destacando valores como la reciprocidad, el respeto, la inclusión y la complementariedad. Señaló que la educación, el diálogo intercultural y la revitalización de lenguas originarias son claves para la construcción de una vida plena y para aportar soluciones a los desafíos sociales, tanto a nivel local como global.

La reunión concluyó con una lectura de narrativa en lengua maya y español a cargo de integrantes de Proimaya y un espacio de preguntas y reflexiones finales

• Uno de los ejes centrales de su administración será el fortalecimiento del humanismo en la formación de las y los profesionales de la salud

Mérida, Yucatán.- La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY) inicia una nueva etapa con la designación del Dr. Russell René Arcila Novelo como director para el periodo 2026–2030. A pocos días de haber rendido protesta, el académico compartió sus primeras reflexiones sobre este inicio de gestión, el cual calificó como profundamente significativo, tanto en lo profesional como en lo personal.

El nuevo director señaló que recibe una facultad con retos importantes relacionados con la actualización académica y agregó que se encuentran en proceso de revisión y modificación diversos planes de estudio, entre ellos el de la Licenciatura en Rehabilitación, que podría presentar un ajuste en su denominación, y el de Nutrición, con el objetivo de alinearlos a las necesidades actuales de la comunidad y a los avances disciplinarios.

Asimismo, anunció la renovación de los programas de especialidades médicas y el impulso de nuevos proyectos de maestría dirigidos a egresados del área de rehabilitación.

Durante la plática, Arcila Novelo resaltó el prestigio histórico de la Facultad de Medicina de la UADY, no solo a nivel estatal y regional, sino también nacional.

Uno de los ejes centrales de su administración será el fortalecimiento del humanismo en la formación de las y los profesionales de la salud y en ese sentido, enfatizó la necesidad de recuperar la prioridad del paciente como ser humano, colocando a la persona en el centro del quehacer médico, por encima de la enfermedad.

--“Esta visión no solo abarcará la Licenciatura en Medicina, sino también los programas de Nutrición y Rehabilitación, promoviendo una atención integral, ética y empática”, apuntó.

En este contexto, también reflexionó sobre el uso de la tecnología y la inteligencia artificial en la educación y la práctica médica. Si bien reconoció su valor como herramienta, subrayó la importancia de mantener un equilibrio que permita a las y los estudiantes desarrollar el pensamiento crítico y la toma de decisiones, sin desplazar la relación humana que sustenta la atención en salud.

Al hablar de su motivación personal, expresó sentirse profundamente comprometido con la responsabilidad que asume, tanto por su historia familiar ligada a la medicina como por el legado de sus maestras y maestros. Agradeció el respaldo de su familia y señaló que esta nueva encomienda representa también una oportunidad para dejar una huella trascendente y ser un ejemplo para las nuevas generaciones.

Finalmente, destacó que una de las vertientes prioritarias de su gestión será reforzar la vinculación social, impulsando que la Facultad de Medicina salga al encuentro de la comunidad, visibilizando el trabajo académico y asistencial que se realiza, y fortaleciendo el papel de la Universidad como agente activo de bienestar social.

Mérida, Yucatán.- El secretario de Educación del Gobierno del Estado, Juan Balam Várguez, inauguró el Laboratorio de Ciberseguridad del Centro de Bachillerato, Tecnológico, Industrial y de Servicios (CBTIS) No. 95, destinado a la especialidad de Técnico en Ciberseguridad.

Destacó que este nuevo espacio beneficiará a la primera generación de estudiantes de esta especialidad, al fortalecer su formación en competencias digitales de alto nivel.

Detalló que este laboratorio fue posible con los recursos del programa federal La Escuela es Nuestra, así como al trabajo conjunto entre autoridades educativas y la comunidad escolar, lo que permitió dotar al plantel de infraestructura moderna y funcional.

---“Con este laboratorio damos un paso hacia el futuro. Estamos apostando por una educación pertinente, actualizada y alineada con las necesidades del mundo digital, para que nuestras y nuestros jóvenes se formen como ciudadanos digitales responsables y como profesionales capaces de proteger la información y los servicios estratégicos de nuestra sociedad”, expresó.

Recalcó que la administración del gobernador Huacho Díaz Mena, mantiene como prioridad la inversión en infraestructura educativa y la ampliación de la oferta académica en áreas de alta demanda tecnológica.

Por su parte, el director del CBTIS No. 95, Julio Antonio Sandoval Castro, señaló que este laboratorio representa una apuesta por una educación media superior innovador, alineada con el nuevo catálogo de carreras de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI) nacional, y reconoció la participación del personal docente, directivo y de los comités escolares que contribuyeron a hacer realidad este proyecto, al ser este plantel el primero en ofrecer esta especialidad.

En representación de las y los estudiantes de esta primera generación, el estudiante Joel Pech Uicab agradeció el respaldo de las autoridades para la implementación de este nuevo laboratorio y destacó que los retos actuales están estrechamente vinculados con la tecnología, la cual se ha convertido en un elemento esencial no solo en el ámbito académico, sino también en la vida cotidiana, al formar a jóvenes como ciudadanos digitales responsables.

Con este nuevo laboratorio, los CBTIS No. 95 y No. 305, en Ciudad Caucel, contarán con la especialidad de Ciberseguridad, fortaleciendo la formación tecnológica con carreras alineadas a los retos actuales y una educación humanista e integral.

En el evento participaron el subsecretario de Educación Media Superior, Miguel Ángel Pech Estrella, y el comisionado responsable de la Oficina Estatal de la DGETI, Humberto Contreras Chávez.

La participación de la joven, originaria del municipio de Suma de Hidalgo, fue resultado de un proceso de selección académica y técnica de carácter internacional, derivado de su formación en ingeniería y su desempeño en actividades de innovación científica y tecnológica. 

Tras cumplir con los requisitos establecidos, así como con evaluaciones y entrevistas especializadas, fue elegida para integrarse a un programa de colaboración en instalaciones de la NASA. 

Durante su estancia, trabajó de manera multidisciplinaria con especialistas de diversas nacionalidades en el desarrollo del proyecto “Sistema de Diagnóstico de Salud para Misiones Espaciales”, una iniciativa orientada a la aplicación de tecnología e inteligencia artificial para el monitoreo de la salud de astronautas durante misiones espaciales. 

La estudiante fue recibida por el titular de la Segey, Juan Balam Várguez, con quien compartió su experiencia académica y profesional derivada de su participación en el programa internacional.

En el encuentro, el funcionario reafirmó el compromiso institucional con el impulso al talento yucateco y expresó el orgullo que representa su logro para el estado, al destacar su esfuerzo, dedicación y proyección internacional.

Con el objetivo de compartir conocimiento e inspirar a nuevas generaciones, Esteysy Dayana regresó a su comunidad para difundir la experiencia vivida en la Nasa y acercar la ciencia y el espacio a niñas, niños, juventudes y familias.

Como parte de esta jornada de divulgación científica, organizó actividades académicas y de observación astronómica.

Entre ellas, participó el investigador del Centro de Investigación Científica de Yucatán (CICY), Edmundo Vázquez Castro, quien impartió una plática sobre meteoritos, con el propósito de despertar el interés del público por los fenómenos espaciales y su estudio científico.

Asimismo, se contó con la colaboración de la comunidad astronómica de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY), que llevó telescopios para la observación del cielo nocturno, permitiendo a las y los asistentes tener un primer acercamiento práctico a la astronomía.

Durante el acto protocolario, se informó que este acuerdo establece un marco de trabajo que integrará proyectos de innovación social, educación ambiental y participación comunitaria, con la suma de esfuerzos entre la comunidad universitaria, aliados estratégicos y distintos sectores.

El rector de la UPY, Aarón Rosado Castillo, destacó que la conciencia del entorno debe ser una prioridad para cualquier profesional, al poner su conocimiento al servicio de problemáticas que impactan en el patrimonio natural.

---“Hoy tenemos la gran oportunidad de formar una visión de futuro donde la tecnología sea la gran herramienta para transformar nuestro presente en algo más sustentable y próspero para todos”, afirmó.

Señaló que la firma del convenio coincidió con una fecha significativa para la institución, al conmemorarse el día en que fue inaugurada oficialmente hace 10 años.

 Manifestó que la universidad busca formar ciudadanía consciente y profesionales que pongan la ciencia al servicio de los demás, fomentando la resiliencia en las empresas, el gobierno y la sociedad civil.

---“Estamos convencidos de que llegamos más lejos cuando innovamos juntos. No se trata solo de generar ideas, sino de vivir lo que la tecnología puede hacer todos los días a favor de nuestro mundo”, expresó.

La firma del convenio se realizó con el director de Va por la Tierra, Salvador Castell González, y tiene como propósito potenciar las capacidades del alumnado para impulsar proyectos e iniciativas que apliquen tecnología en la atención de problemáticas ambientales.

Uno de los puntos destacados de la jornada fue la presentación del equipo de estudiantes que encabezará los esfuerzos operativos del convenio a través del Nodo UPY, integrado por la coordinadora del Nodo UPY, Triana Valeria Islas Ayala, así como Paola Cadmel Martínez Jiménez, Emir Humberto Magaña Patrón y Shermie Zacarias Absalón.

La coordinadora del Nodo UPY, Triana Valeria Islas Ayala, señaló que este nuevo espacio permitirá fortalecer la armonía con la naturaleza, promover el bienestar compartido y consolidar una dinámica permanente de cultura de la sustentabilidad mediante acciones con aliados estratégicos.

En su intervención, las y los estudiantes destacaron que los grandes retos ambientales no pueden enfrentarse de manera aislada, por lo que se requiere participación comunitaria, colaboración entre sectores y el intercambio de conocimientos.

En este evento participaron el director de Fortalecimiento de Educación Superior de la Segey, Ernesto Mena Acevedo; el diputado local, Germán Quintal Medina; la directora del ITS de Motul, Alicia Avilés y Tun; el representante de la Canaco Mérida, Eduardo Urías Escalante; y el alcalde de Ucú, Gener Ismael Pech León.

Durante el acto, la secretaria de Desarrollo Sustentable, Neyra Concepción Silva Rosado, precisó que, en la presente administración estatal, se han entregado 55 reconocimientos del programa Escuela Sustentable en 36 municipios, con la participación de 7,472 personas, entre estudiantes, maestras y maestros.

La funcionaria destacó que este programa consolida la educación ambiental como una herramienta clave para la protección del patrimonio natural y cultural del estado y para la construcción de comunidades más conscientes y comprometidas con el futuro de Yucatán. 

Silva Rosado señaló que se trata de una estrategia integral de educación ambiental que busca formar valores, habilidades y actitudes en niñas, niños y jóvenes, para que se conviertan en agentes de cambio en sus hogares y comunidades, con objetivos ambientales claros y con la capacidad de actuar.

Las escuelas reconocidas en esta ocasión fueron la Secundaria Técnica No. 28 y el Centro de Atención Múltiple de Río Lagartos, así como el Jardín de Niños Carmela Martínez de Roche, la Primaria Joaquín Roche Arce y la Telesecundaria Margarita Maza de Juárez, estas últimas ubicadas en la comisaría de Las Coloradas.

Durante el evento también se reconoció a las instituciones aliadas que han contribuido al fortalecimiento del programa Escuela Sustentable, entre ellas la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (Conanp), representada por el director Iván Isael Gamboa Marfil y la representante Luisa Rosalía Méndez Can; la Misión Cultural Rural No. 19 de la Segey, representada por la directora Rosana Escobedo Parra; la Industria Salinera de Yucatán (Isysa), con la participación del gerente de Ecología Rafael Barrera Fajardo y la jefa de Relaciones Comunitarias Érika Sansores Kú; así como el Ayuntamiento de Río Lagartos, representado por la alcaldesa Yeseña Loría Marfil y el director de Ecología y Desarrollo Sustentable José Rajón Hoil.

En representación de las y los estudiantes de las escuelas reconocidas, la alumna de quinto grado de la Primaria Joaquín Roche Arce, Adamaris Cetz González, indicó que, a lo largo del ciclo escolar, su comunidad educativa llevó a cabo diversas actividades enfocadas en el desarrollo de prácticas sustentables, las cuales permitieron comprender la importancia del uso eficiente de los recursos naturales y la participación activa de estudiantes y docentes.

Compartió que el huerto escolar fue una experiencia que les permitió aprender a sembrar y cuidar plantas, fomentar el trabajo en equipo y fortalecer el respeto por la naturaleza.

En su intervención, la secretaria académica de la Universidad del Mar de Yucatán, Valentina Venegas Espinosa, en representación del secretario de Educación, Juan Enrique Balam Várguez, señaló que hablar de educación ambiental es hablar del cuidado de los manglares, la flora, la fauna y, sobre todo, del futuro de las comunidades yucatecas.

Asimismo, reconoció el compromiso de las escuelas, maestras y maestros participantes, y resaltó que los reconocimientos entregados representan un esfuerzo colectivo que envía un mensaje de esperanza al formar personas conscientes, solidarias y responsables con su entorno.

Finalmente, la titular de la SDS explicó que el programa impulsa transformaciones reales en los planteles educativos, desde el manejo de residuos hasta el cuidado de los recursos naturales, y reafirmó que este esfuerzo se alinea con la visión del Renacimiento Maya, impulsada por el Gobernador Joaquín Díaz Mena, donde la educación, la justicia social y la sustentabilidad son ejes del nuevo rumbo de Yucatán.

 La jornada, efectuada en el Multigimasio Socorro Cerón de la Unidad Deportiva Kukulcán, marcó un hecho histórico, al ser la primera ocasión en que estudiantes de este nivel educativo participan en un encuentro recreativo y deportivo.

Acompañadas y acompañados por madres, padres y personas tutoras, alrededor de 300 alumnas y alumnos de 18 CAM realizaron actividades recreativas adaptadas que favorecieron el desarrollo de habilidades motrices básicas, la participación activa y la convivencia en un entorno seguro e incluyente.

Las dinámicas se diseñaron con un enfoque pedagógico, orientadas a fortalecer el desarrollo psicomotor, la autonomía y las habilidades socioemocionales de las y los estudiantes. Asimismo, permitieron que las familias compartieran una experiencia significativa y observaran el desempeño y progreso de sus hijas e hijos en un contexto distinto al aula.

En representación del titular de la Segey, el subsecretario de Educación Básica, Jaime Vázquez Barceló, acompañado por el director de Educación Física, Mario Paredes León, y la directora de Educación Especial, Wendy Pérez Polanco, destacó la importancia de generar espacios que contribuyan a la formación integral del alumnado y fortalezcan el vínculo entre la escuela y las familias.

---“El encuentro brinda a las y los estudiantes de Educación Especial un espacio de convivencia y recreación que favorece el desarrollo de sus habilidades socioemocionales, así como la participación activa de madres y padres de familia en su proceso educativo”, señaló.

Ante el director del Instituto del Deporte del Estado de Yucatán (IDEY), Armín Lizama Córdoba, Vázquez Barceló agradeció el compromiso del personal docente de ambas direcciones, cuyo trabajo contribuye a la visión del Gobernador Joaquín Díaz Mena de consolidar una educación humanista e integral, que contemple a estudiantes con discapacidad, quienes durante años permanecieron invisibilizados.

La jornada inició con una activación física dirigida por personal de la Dirección de Educación Física y continuó con estaciones de trabajo que incluyeron circuitos motrices, carreras recreativas, juegos de coordinación y dinámicas adaptadas.

•  La oferta académica actual incluye siete programas educativos,

Mérida, yucatán.- Cursar la educación superior, trabajar y emprender es más fácil en la Universidad Nacional Rosario Castellanos (UNRC), Unidad Académica Estatal Kanasín, ya que su modelo educativo híbrido y flexible permite acceder a una formación de calidad sin dejar de lado otras actividades laborales y económicas, como lo demuestran las experiencias de su comunidad estudiantil.

Con el respaldo del gobernador Huacho Díaz Mena, esta casa de estudios inició actividades en Yucatán en septiembre de 2025, y sus alumnas y alumnos dan testimonio de los beneficios de este modelo educativo.

Tal es el caso de Hanny Faride Concha Catzin, quien encontró en la UNRC la posibilidad de estudiar y continuar trabajando en su propio negocio, la peluquería y estética NOVA, ubicada en la comisaría de San Pedro Noh Pat, municipio de Kanasín.

---“Yo soy estilista y me iba a dedicar únicamente a esa rama porque no tenía tiempo de estudiar. Al conocer la convocatoria de la Rosario Castellanos y saber que el modelo es híbrido, se acomodó a mis horarios: puedo estudiar por la mañana y dedicarme a la estética de 12:00 a 20:00 horas”, explicó la estudiante de la Licenciatura en Filosofía e Historia.

Otro caso de superación que se construye gracias a la UNRC es el de Juan Pablo Bravo López, estudiante de la misma licenciatura. “Me decían: o te dedicas al cien por ciento a trabajar o a estudiar, y no lograba decidirme. Así permanecí durante un año, hasta que conocí la convocatoria y pude retomar mis estudios, continuar trabajando y avanzar en mis objetivos personales”, compartió.

También sobresale la experiencia de Beatriz Pacheco Pech, estudiante de la Licenciatura en Economía y Desarrollo Sostenible, quien recién concluyó el bachillerato y encontró en la UNRC las facilidades necesarias para dar continuidad a su formación académica y contribuir al bienestar de su familia.

----“Puedo hacer diversas actividades en casa y estudiar al mismo tiempo. La Universidad Rosario Castellanos es un proyecto novedoso, una iniciativa que retoma las mejores virtudes de la universidad comunitaria al ser inclusiva, virtual y gratuita”, comentó.

Desde el ámbito académico, el integrante de la planta docente, el doctor Gerardo Allende Hernández, destacó que esta casa de estudios representa un detonante para el crecimiento educativo de Yucatán.

---“Soy partidario de acercar la educación a zonas urbanas y periféricas. Este modelo transforma la manera de concebir la educación y fortalece el desarrollo de las personas; es un espacio que genera esperanza”, sostuvo.

La convocatoria de ingreso de la UNRC es semestral y actualmente se encuentra abierta hasta el 31 de enero. La educación es gratuita y las personas interesadas pueden inscribirse al curso propedéutico en el sitio: https://urc.cdmx.gob.mx/registro_sipra/.

La oferta académica actual incluye siete programas educativos, entre ellos la Ingeniería en Control y Automatización, así como las licenciaturas en Economía y Desarrollo Sostenible, Turismo, Filosofía e Historia, Mercadotecnia y Ventas, Desarrollo Comunitario para Zonas Metropolitanas y Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Para más información, las personas interesadas pueden comunicarse al 9999 26 36 51, extensión 55418, de lunes a viernes, de 9:00 a 18:00 horas, o enviar un mensaje vía WhatsApp al 9999 064 939. También pueden acudir a las instalaciones de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), en la calle 31A s/n, entre 8, colonia San Esteban. 

• Los seis proyectos postulados por la Secihti calificaron a la etapa final del certamen nacional, que se realizará en sonora durante marzo.

Mérida, Yucatán.- Seis proyectos científicos, tecnológicos y de innovación de estudiantes yucatecos de educación media superior y superior avanzaron a la final de la Feria Mexicana de Ciencias e Ingenierías (Femeci) 2026, que se realizará en San Carlos, Sonora, del 10 al 13 de marzo.

Los trabajos abordan temas como el aprendizaje inclusivo para personas con discapacidad y autismo, la conservación y educación ambiental mediante un jardín botánico, el aprovechamiento de desechos de variedades nativas de maíz para la creación de aditivos alimenticios, el cultivo in vitro de Dzidzilché, el desarrollo de biofungicidas y bioinsecticidas a partir de kéfir; y extractos de plantas nativas para fortalecer la salud dental.

En educación media superior:

“Ko’one’ex baaxal: un juego para promover el aprendizaje inclusivo”, de Luis Alejos Martínez, Víctor Pacheco y Diego Bautista Tec, del Cbtis 95, cuyo objetivo es derribar barreras de comunicación mediante estrategias lúdicas apoyadas en un tablero físico, una aplicación y una página web.

“Cultivo in vitro del Dzidzilché”, de Eli Chan Gómez, estudiante del CBTA 13, quien busca desarrollar un protocolo comprobado para la siembra de esta especie clave para la apicultura, libre de hongos y plagas.

“Tumben Lu’um: Educación y conservación en acción”, de Sharey Uluac Naal y María Canché Cauich, del Cbtis 193 de Tekax, que promueve el cuidado del medio ambiente a través de un jardín botánico escolar organizado en siete secciones, una de ellas dedicada a la medicina tradicional, construida a partir de investigación documental y saberes comunitarios.

En educación superior:

“Aislamiento de Bacillus velezensis Bac-9 proveniente del kéfir con potencial aplicación como biofungicida y bioinsecticida”, liderado por Johan Ferraez Balam, Regina Vega Osalde y Julia Huchin, del Instituto Tecnológico de Mérida, enfocado en alternativas sostenibles para la protección de cultivos, entre ellos el tomate.

 “Valorización y evaluación de subproductos del maíz como fuente sostenible de antocianinas para el desarrollo de aditivos alimentarios funcionales”, de Emilio Piña Betancourt, Dana Vázquez Perera y Hania Vázquez Guzmán, del Instituto Tecnológico de Mérida, que propone aprovechar residuos de variedades nativas, como rastrojos, con fines nutracéuticos y económicos.

 “Efecto de extractos de plantas nativas de la Península de Yucatán sobre la obliteración de túbulos dentinarios. Estudio in vitro”, desarrollada por Fátima Pérez Ángeles, Ximena Reyes Ché y Perla Medina Guzmán, estudiantes de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).

La Red Nacional de Consejos y Organismos Estatales de Ciencia y Tecnología, A.C (REDNACECYT), convocante del evento, otorgará premios, diploma y medalla a los ganadores del primero, segundo y tercer lugar por nivel educativo, en cada una de las ocho categorías.

La titular de la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación (Secihti), Geovanna Campos Vázquez, reconoció que este logro es muestra de la pasión que sienten por la ciencia y la tecnología, así como de su compromiso por desarrollar proyectos con verdadero impacto social.

Asimismo, les invitó a redoblar esfuerzos para fortalecer sus propuestas y obtener los mejores resultados, reiterando que cuentan con el respaldo del Gobernador Joaquín Díaz Mena a través de la Secihti. “Sé que van a ganar y que lograremos avanzar hacia eventos internacionales”, afirmó.

Detalló que la Femeci es convocada por la Red Nacional de Consejos y Organismos Estatales de Ciencia y Tecnología (Rednacecyt) con el objetivo de impulsar la investigación e innovación en México.

---“Desde la Secihti impulsamos el fortalecimiento de las vocaciones científicas y la consolidación de proyectos, con una visión orientada a su vinculación con el sector productivo y al desarrollo de patentes”, explicó.

Esta medida forma parte del Bachillerato Nacional, un nuevo modelo educativo que la Secretaría de Educación Pública puso en marcha desde el inicio del ciclo escolar 2025–2026, y que establece un marco curricular común para los subsistemas de Educación Media Superior del país, con el propósito de garantizar igualdad de oportunidades, movilidad estudiantil y acceso seguro a la educación.

En Yucatán, más de 95 mil jóvenes podrán cursar el bachillerato bajo un mismo plan de estudios en cualquiera de los 12 subsistemas existentes, asegurando contenidos y aprendizajes homogéneos, sin importar el plantel en el que se inscriban. 

Lo anterior, permitirá elegir la preparatoria más cercana al domicilio, con la certeza de recibir la misma formación académica. 

Asimismo, se precisó que cualquier curso o capacitación orientados a la preparación del Exani-I deja de tener vigencia, al tratarse de un mecanismo suspendido. 

Con estas acciones, el Bachillerato Nacional fortalece un sistema educativo más justo y accesible, orientado a garantizar que las y los jóvenes continúen sus estudios en condiciones de equidad.

Durante la puesta en marcha de este programa, el rector de la UPY, Aarón Rosado Castillo, señaló que esta iniciativa busca fortalecer el dominio del idioma inglés y formar estudiantes con perfil global, capaces de integrarse y liderar en organizaciones internacionales.

La incorporación de voluntariado profesional de Peace Corps, agencia fundada en 1961, representa una aportación de habilidades y experiencia para la UPY, además de abrir nuevas oportunidades para que las y los estudiantes accedan a propuestas de impacto en Estados Unidos y otros países.

“Buscamos desarrollar el talento local con una visión sin fronteras, y la integración es la clave. Por ello, nuestras y nuestros estudiantes practicarán inglés para ganar fluidez y conocerán costumbres y tradiciones que los harán más tolerantes y respetuosos ante la pluralidad cultural”, afirmó Rosado Castillo.

A diferencia de otros programas de intercambio, Peace Corps se basa en un modelo de coaprendizaje y consultoría académica, con la participación de profesionales de alto nivel en calidad de voluntariado: personas graduadas universitarias que deciden servir de forma no lucrativa, aportando experiencia técnica y metodológica.

“La labor de quienes prestan este servicio es construir capacidades dentro de la universidad, trabajando hombro con hombro con el personal local, sin sustituirlo”, explicó. Asimismo, indicó que las actividades están diseñadas para dejar un impacto permanente en los programas de inglés y en la estructura de la universidad.

Durante el acto de puesta en marcha, se dio a conocer que, desde su llegada a México en 2004, más de 600 voluntarias y voluntarios estadounidenses han servido en el país.

El rector de la UPY precisó que el objetivo central es fortalecer la pluralidad, y este programa contribuye a formar jóvenes que, al egresar, cuenten con la sensibilidad necesaria para trabajar en entornos multiculturales, reconociendo que el respeto a la cultura ajena es base del desempeño profesional contemporáneo.

La conmemoración honra la permanencia de un proyecto educativo que ha marcado generaciones enteras y que hoy continúa siendo un referente de vocación, servicio y esperanza, cuyo trabajo fortalece el presente y proyecta el futuro educativo de Yucatán.

Con motivo de este aniversario, la comunidad normalista realizó diversas actividades académicas que permitieron reflexionar sobre su trayectoria histórica, así como encuentros que reconocieron la labor del magisterio y su impacto en la sociedad, y que, al mismo tiempo, reafirmaron el compromiso institucional con una educación pública de calidad, en concordancia con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.

Durante su intervención, el secretario de Educación del estado, Juan Balam Várguez, destacó que la Enepy ha formado profesionistas con un profundo compromiso social, quienes asumen con responsabilidad la formación de nuevas generaciones. 

Destacó que esta casa de estudios representa un espacio estratégico para el desarrollo educativo del estado y que su impacto ha sido fundamental en el fortalecimiento del sistema educativo estatal. 

Señaló que para el Gobierno del Renacimiento Maya la educación, la cultura y el deporte son pilares esenciales del desarrollo integral, y puntualizó que los procesos formativos no pueden permanecer estáticos ante los cambios sociales; por ello, deben actualizarse e innovarse de manera permanente, con el objetivo de ofrecer espacios educativos actuales, pertinentes y de alta calidad.

El subsecretario de Educación Superior, Everth Dzib Peraza, presentó la primera edición de la revista “Voces que educan”, publicación académica impulsada por la comunidad normalista como un espacio de reflexión y análisis, que reúne aportaciones sobre los retos y avances de la Nueva Escuela Mexicana. Además, fortalece la difusión científica y el pensamiento crítico en la formación docente.

El director de la Enepy, Hilario Leoncio Pérez Merino, expresó que celebrar este aniversario es reconocer a una institución que forma conciencia y esperanza, donde la educación se concibe como un acto profundamente humano en el que convergen saberes, historias y compromiso social, y en el que cada egresada y egresado lleva consigo la certeza de que la educación transforma vidas.

La Escuela Normal de Educación Primaria de Yucatán ha consolidado un legado formativo que hoy se refleja en miles de egresadas y egresados que han transformado sus comunidades.

Fundada por decreto el 15 de octubre de 1881 e iniciada formalmente en enero de 1882, ha sido pilar de la educación pública. En 1930 adoptó el nombre de “Rodolfo Menéndez de la Peña” y en 1999 fue reconocida como Benemérita y Centenaria Escuela Normal Primaria.

Desde el inicio de su administración, indicó, se han entregado más de 200 mil paquetes de útiles escolares, uniformes, zapatos y chamarras; además, se otorgaron 890 becas a hijas e hijos de policías, con una inversión superior a nueve millones de pesos.  

Con respaldo federal, 202 mil niñas y niños de educación básica reciben la beca universal Rita Cetina; 74 mil estudiantes de nivel medio superior cuentan con las becas Benito Juárez; y 18 mil universitarias y universitarios son beneficiarios de Jóvenes Escribiendo el Futuro. En total, 295 mil estudiantes reciben apoyos bimestrales que suman más de 542 millones de pesos. 

Asimismo, el programa La Escuela es Nuestra llega a 1,363 planteles, beneficiando a casi 198 mil estudiantes, con una inversión superior a 516 millones de pesos. De manera adicional, el Gobierno del Estado destina más de 786 millones de pesos a infraestructura educativa, con la construcción de aulas, domos y sanitarios.

La administración que encabeza Joaquín Díaz Mena también dio fuerte impulso a la movilidad internacional, con 100 jóvenes que realizaron estancias académicas en Canadá, mediante una inversión de más de 15 millones de pesos. 

Además, se acercó la educación superior a donde antes no existía con nuevas universidades públicas, como la Universidad Nacional Rosario Castellanos en Kanasín y la Universidad Tecnológica del Mar en Progreso, así como nuevos bachilleratos en Ciudad Caucel y otras localidades.

En presencia de la Presidenta Honoraria del DIF Yucatán, Mtra. Wendy Méndez Naal, el Gobernador destacó la creación de las becas Juventudes Renacimiento, que actualmente benefician a más de nueve mil estudiantes de universidades públicas de Mérida, con apoyos bimestrales de tres mil pesos.

---“Estamos haciendo todo lo que esté a nuestro alcance para que la situación económica no sea un obstáculo y para que nuestras hijas e hijos tengan acceso a la educación y a mejores oportunidades, porque no hay mejor herencia que una buena educación”, expresó el Gobernador.

 Mediante talleres enfocados en el desarrollo de habilidades socioemocionales, 470 maestras y maestros de Educación Básica y Media Superior fortalecen competencias que les permiten incorporar nuevas formas de aprender y enseñar, impulsando el diálogo y la participación del estudiantado en la construcción del conocimiento.

Estas acciones buscan que las y los docentes trabajen en el reconocimiento y la gestión de sus emociones, a fin de generar entornos escolares saludables que favorezcan el bienestar y el aprendizaje del alumnado.

Durante el acto inaugural, la directora general de la Fundación Alberto Baillères, Rosa Isela Gluyas Fitch llamó al magisterio a trabajar con vocación para contribuir al desarrollo de niñas, niños y jóvenes, despertando, a través del proceso formativo, el deseo de superación personal.

Enfatizó la importancia de priorizar la salud emocional de las y los docentes como base para construir ambientes escolares sanos, así como propiciar espacios de enriquecimiento humano que permitan crecer como personas, escuchar, acompañar y dar lo mejor de sí frente a un grupo.

Señaló que este programa representa un espacio que la Fundación Alberto Baillères pone a disposición de las maestras y los maestros, con el objetivo de brindar herramientas que contribuyan a su fortalecimiento académico y a la construcción de un desarrollo integral que pueda ser replicado y transmitido al alumnado.

Eel secretario de Educación, Juan Enrique Balam Várguez, invitó a las y los educadores a continuar participando en actividades que contribuyan a su crecimiento profesional y humano, al tiempo que les convocó a generar un impacto positivo en la vida del estudiantado mediante experiencias educativas significativas.

Explicó que estas acciones responden a la encomienda del gobernador Díaz Mena, quien impulsa el Renacimiento Maya como una visión integral de desarrollo, en la que la educación, la cultura y el deporte se consolidan como ejes fundamentales para la transformación social y el fortalecimiento del bienestar en todo el estado.

En representación del magisterio, las docentes Yulissa Magaña Canul y Glendy Moguel Chalé expresaron su agradecimiento por la oportunidad de formar parte de un espacio de capacitación y reflexión que fortalece su práctica docente y desarrollo personal, al permitirles reconectar con su vocación, priorizar la salud emocional y adquirir herramientas para generar ambientes escolares más humanos, empáticos y positivos. 

Coincidieron en que este programa representa una experiencia enriquecedora que contribuye a mejorar su práctica educativa y a incidir de manera significativa en el desarrollo educativo de infancias y juventudes.

El evento contó con la presencia de la directora de la Comunidad Educativa Baillères, Zazi Camas Rodríguez; la directora académica del Instituto de Mediación Pedagógica Dia, Susana Cavazos Lazo; y la coordinadora de Habilidades Socioemocionales de la Segey, Mónica Bargas Caporali.

Con motivo del décimo aniversario de la UPY, Cámara impartió la conferencia “Más allá del título: el nuevo idioma para liderar el futuro”, en la que explicó los factores que están posicionando a las y los egresados de esta institución como perfiles altamente valorados por empresas multinacionales.

El ponente señaló que, en un mercado laboral cada vez más competitivo, el título universitario por sí solo ya no basta, y que la diferencia entre una carrera estancada y una trayectoria internacional puede resumirse en tres siglas: BIS (Bilingüe, Internacional y Sustentable).

Ante una audiencia de estudiantes y personal académico, Cámara destacó que la diferencia de una ingeniera o un ingeniero de la UPY frente a otras instituciones radica en el modelo BIS.

De acuerdo con el especialista, esta metodología opera como un sistema de inmersión que favorece el dominio técnico del idioma inglés, con clases impartidas en esta lengua, lo que permite a las y los jóvenes alcanzar niveles B2 o superiores.

Asimismo, explicó que las y los estudiantes desarrollan una mentalidad global mediante la participación en programas de movilidad hacia Estados Unidos, Canadá y Europa, lo que amplía su experiencia académica y profesional más allá de las fronteras. 

“También generan una conciencia sustentable, al recibir una formación alineada con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Organización de las Naciones Unidas (Onu), una demanda clave de las empresas contemporáneas”, señaló.

Entre los resultados del modelo BIS, Víctor Cámara destacó el beneficio económico para las y los egresados de la UPY, al indicar que quienes concluyen sus estudios bajo este esquema educativo perciben, en promedio, un salario inicial 10 por ciento superior al de otros profesionales del sector.

Añadió que la preparación transversal y el dominio de tecnologías asociadas a la Industria 4.0 les confieren una ventaja competitiva con proyección internacional. “No se trata de saber inglés, se trata de liderar en inglés”, finalizó.

Tinum, Yucatán.- El gobernador Huacho Díaz inauguró infraestructura y equipamiento en el preescolar Chichén Itzá, con un salón didáctico que contribuirá a mejorar la forma en la que aprenden más de 100 niñas y niños de este plantel para hacer del aprendizaje una experiencia más positiva y motivadora.

---“Esta aula fue construida para que sus hijas e hijos cuenten con un entorno agradable y se motiven a asistir, porque sabemos que invertir en educación es invertir en el futuro de nuestras niñas y niños”, afirmó.

Señaló que durante muchos años la educación indígena y la atención a la primera infancia estuvieron olvidadas por administraciones anteriores; sin embargo, con el Renacimiento Maya se impulsa que las infancias aprovechen al máximo los aprendizajes desde la educación inicial, una etapa clave para el desarrollo.

Indicó que, en la Cuarta Transformación el objetivo es reducir las desigualdades y evitar que la inversión se concentre únicamente en la capital del estado, para llevar obras y acciones también a los municipios y comisarías. 

Díaz Mena informó que se dará mantenimiento al área de juegos de este preescolar. Además, refrendó su respaldo a Tinum con acciones como la construcción de baños en la secundaria José Emilio Pacheco, de la comisaría de Tohopkú; el impulso al campo a través de sistemas de riego con paneles solares, así como la entrega de insumos y herramientas para fortalecer la actividad productiva; y apoyos a madres autónomas, estudiantes y personas con discapacidad. 

En nombre de la comunidad educativa, la directora del preescolar Chichén Itzá, Teresa de Jesús Caamal Canul, agradeció al Gobernador por este espacio para el aprendizaje, el crecimiento y la construcción de sueños y oportunidades de las niñas y los niños de Tinum.

---“Esto es más que una obra material; para quienes vivimos día a día la labor educativa, significa un entorno digno, seguro y adecuado para enseñar y aprender. Es en las aulas donde se construye el futuro de Yucatán”, afirmó.

La madre de familia, Giselle Zapata Güemes, señaló que, gracias a esta nueva aula, hoy las niñas y los niños de la localidad tienen la oportunidad de estudiar en un espacio digno y adecuado, que les permite disfrutar y aprovechar mejor su etapa preescolar.

---“Es un gran alivio saber que nuestros hijos estudian en un lugar adecuado para su educación y su bienestar. Le damos las gracias, gobernador, por escuchar nuestras necesidades y hacer una realidad este proyecto”, sostuvo.

En el evento estuvieron la alumna del preescolar, Kiana Sofía López Zapata; la directora de Educación Indígena, Martha Silveira Puerto; el diputado federal, Venustiano Caamal Cocom; el representante de la Secretaría de Infraestructura para el Bienestar, Mauro Cristales Márquez; el presidente de la Sociedad de Padres de Familia, Pedro Ángel Bobadilla Cobos; y el director del Instituto para el Desarrollo y Certificación de la Infraestructura Física Educativa y Eléctrica de Yucatán, Gilberto Chan Padilla.

• Sin contratiempos, inicia el segundo periodo del ciclo escolar 2025-2026
• Regreso a clases seguro y ordenado de 594 mil 296 estudiantes de todo el Estado.

Mérida, Yucatán.- Con el regreso a las aulas para el inicio del segundo semestre del ciclo escolar 2025–2026, concluyó el periodo vacacional decembrino, por lo que cerca de 600 mil alumnas y alumnos de Educación Básica, Media Superior y Superior, de escuelas públicas y particulares incorporadas, retomaron sus actividades académicas en Yucatán.

Tras un receso de tres semanas, que inició el 19 de diciembre, se reincorporaron 419 mil 089 estudiantes de Preescolar, Primaria y Secundaria; 95 mil 854 de Media Superior; y 79 mil 353 de Superior.

Para asegurar una reanudación ordenada, más de 50 mil directivos, supervisores y jefes de sector reanudaron labores el 7 de enero.

Posteriormente, el personal docente y el Personal de Apoyo y Asistencia a la Educación se integraron a partir del 8 de enero, con el objetivo de garantizar un regreso a clases seguro y sin contratiempos. En este contexto, 4 mil 735 planteles educativos reiniciaron actividades con normalidad.

El secretario estatal de Educación, Juan Balam Várguez, reconoció el esfuerzo de planeación y coordinación realizado para brindar certeza a madres y padres de familia, al señalar que sus hijas e hijos regresaron a clases en condiciones óptimas.

Asimismo, indicó que la administración que encabeza el Gobernador Joaquín Díaz Mena continuará impulsando acciones para fortalecer el aprendizaje, la infraestructura educativa y los programas de apoyo, con el propósito de garantizar igualdad de oportunidades para todas y todos los estudiantes.

De acuerdo con el calendario escolar, el próximo periodo vacacional iniciará el 30 de marzo y concluirá el 10 de abril.