- Más de 11 mil jóvenes de Yucatán cursan sus estudios en esta modalidad.
Como parte de la política de educación incluyente que
promueve el Gobierno del Estado, dentro de la matrícula de este subsistema hay
quienes presentan algún tipo de discapacidad, y demuestran a diario que,
con esfuerzo y dedicación, siempre hay
una forma de seguir adelante.
Un ejemplo es Alondra Mío May, del sexto semestre en el
plantel de Euán, comisaría de Tixkokob, en la que hay menos de mil habitantes y
el 28 por ciento es mayahablante. Con la
constancia que aprendió de su madre, quien se dedica a la costura y a la venta
de ropa, siempre está dispuesta a hacer sus tareas y trabajar en equipo para
alcanzar su meta de ser diseñadora gráfica.
Asimismo, ella es una de los más de 65 mil estudiantes que
recibieron el apoyo de Bienestar Digital, por lo que afirma que su computadora
ha sido una herramienta muy útil para realizar sus proyectos escolares.
También, forma parte del 17 por ciento de jóvenes con algún tipo de
discapacidad que se forma en 34 escuelas del subsistema, donde además de su
enfoque intercultural, se impulsa la inclusión.
Para establecer un Telebachillerato se considera a
localidades con menos de dos mil 500 habitantes, que no cuenten con una oferta
de nivel medio superior en cinco kilómetros a la redonda. A la fecha, hay
planteles en 198 comunidades, en los que maestros y educandos, junto con madres
y padres de familia, suman esfuerzos para garantizar espacios donde las nuevas
generaciones obtengan los conocimientos necesarios para superarse.
El maestro Santos Facundo Noh Chalé trabaja en esta
modalidad y, para él, ha sido satisfactorio que sus alumnas y alumnos tengan
acceso a los idiomas español e inglés, pero sobre todo, que se fomente
estrategias para reforzar la lengua materna.
“Me gusta muchísimo enseñar la lengua maya porque es el
rescate de la cultura. Trato que mi clase sea amena, divertida; todos los días
presentamos innovaciones en cuanto a la manera de cómo aprenderla”, expresó.
Por su parte, a Brandon Manuel Zapata Macías, quien cursa el
cuarto semestre, este sistema le ha permitido tener tiempo para ayudar a su
familia en los negocios a la vez que va a la escuela. Además, dice sentirse
satisfecho con todo lo que aprende.
“Para mí, es importante la cultura maya porque la gente poco
a poco la ha ido perdiendo. Lo que busca el Telebachillerato es mantener la
cultura a través de la lengua; aunque aprendemos otros idiomas, se trata de
implementar con mayor fuerza el nuestro”, apuntó.
La responsable de la sede, Bárbara Alejandra Pisté Ojeda,
compartió que trabajar y servir a las y los jóvenes de la comunidad ha sido de
las mejores experiencias en su trayectoria, pues esta modalidad facilita un
contacto más cercano, lo cual les ayuda a comprender su entorno y su relación
con éste.
Actualmente, explicó, siguen los planes y programas del
Colegio de Bachilleres de Yucatán (Cobay)
y brindan acompañamiento para ofrecer un nivel educativo óptimo.
“Las asesorías son extraescolares y ellos están dispuestos;
hemos implementado círculos de lectura y talleres de ortografía, lo que les
ayuda en otras materias. Sabemos, también, que les gusta la música y artistas
de moda; es por eso que integramos estos recursos en las clases para que
sientan interés”, mencionó.
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